人教版高中化学必修二《乙烯》说课稿.docx
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1、人教版高中化学必修二乙烯说课稿一、教材分析1. 教材的知识结构和地位作用从教材整体上看,乙烯是重要的烯烃,也是烯烃类物质的代表,它和我们的生活生产实际密切相关。从知识内涵和乙烯的分子结构特点上看,乙烯既是烃知识的继续,也是学习不饱和烃的开始。做好乙烯教学既是对烷烃知识的巩固,又为后续烃的衍生物性质的学习,以及学生建立有机物“结构 - 性质 - 用途”思维模式奠定基础。 本节内容包含乙烯的物理性质、分子结构、化学性质和用途。2. 制定教学目标及重难点依据高中化学新课程标准:了解乙烯的主要性质。认识乙烯、氯乙烯等在化工生产中的重要作用。能说明合成新物质对人类生活的影响,讨论在化学合成中遵循“绿色化
2、学思想”的重要性。查阅资料:利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。高考考纲:了解有机化合物中碳的成键特征。了解乙烯的主要性质。了解乙烯、氯乙烯等在化工生产中的重要作用。学生层面:对烃有一定的认识,但对物质结构与性质的关系比较陌生,不了解物质的空间结构,对有机反应的产物判断和书写结构式、结构简式都比较困难。具备一定理解、推理能力,合作探究的习惯逐渐养成。3. 教学目标知识与技能:知道乙烯的分子组成,结构特点,认识其在生活中的应用。掌握乙烯的加成反应,理解加成反应的概念。过程与方法:学生通过乙烯“用途 - 性质 - 结构”的学习,体会化学学科由具体到抽象,由宏观到微观的思维特点。学生通过联系生活
3、经验、思考交流等环节,养成从生活中学习化学的习惯。情感、态度与价值观:学生通过图片、实物、实验现象感受化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献,激发学习的兴趣,形成热爱科学,勇于探索的精神。学生体会乙烯在生活中扮演的重要角色,增强将化学知识应用于生产、生活的意识,体验化学的学科特点。教学重点:联系生活和应用化学实验学习乙烯的化学性质。教学难点:对加成反应原理、乙烯结构与性质关系的理解。二、教法分析通过联系 “身边的化学” 情境导学、设问质疑、组织交流、启发引导、归纳总结的教学方法,充分体现以学生为中心的原则。利用多媒体教学和实验辅助教学相结合,提高课堂效率。三、学法分析学生充分动手、动口、动
4、脑。通过课前活动、对比学习、思考交流、合作探究、知识迁移、归纳提升等方式不断体会“发现问题-分析问题 -解决问题”的学习过程。并能在学习中提高,在提高中成长。四、教学设计1. 教学模型CASE-T模型把握化学课堂教学系统的四要素:内容要素(Content )、活动要素( Activity )、情景要素( Scence)、评价要素( Evalucation )以达成教学目标 (Target) 。“双互动四统一”教学模型包括课内显性互动和课后隐性互动。把握“问题- 发散 - 收敛 - 综合- 创造”的教学过程,整个教学过程建立在师生共同活动这一基础上,把“教”和“学”的活动有机统一起来。生生互动:
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