新人教版一年级语文下册《21 小壁虎借尾巴》教案_20.docx
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1、21 小壁虎借尾巴第一课时教学目标: 1.认识“壁、墙”等12个生字,和“户字头、车字旁”2个偏旁。 2.通过多种识字方法记住生字,把课文读正确、流利。 3.借助连环画课文的特点,读懂课文内容。 4.了解壁虎、小鱼、老牛、燕子的尾巴的不同作用。教学准备: 课件教学过程: 一、猜谜导入,启发质疑。 1.出示谜语:叫虎不是虎,生来有四足。爱在墙角住,专吃蚊蝇虫。(猜一动物)让学生猜一猜。(学生齐说:小壁虎。) 2.师:你们见过小壁虎吗?壁虎是怎样的一种动物呢?出示小壁虎图,并介绍小壁虎。 3.师:小壁虎有一条长长的尾巴,可是有一次在墙角捉蚊子,一不小心把尾巴挣断了,那么他该怎么办呢?(出示小壁虎断
2、尾巴的图) 4.师:今天,我们就来学习第21课小壁虎借尾巴,看看小壁虎向谁去借尾巴的?怎样去借尾巴呢?(板书课题) 5.齐读课题,认识“壁”。 二、初读课文,学习生字。 1.师过渡:这篇课文和上一篇课文一样,只有一小部分有注音,大家有信心读好吗? 2.自由读课文,初步感知课文内容。出示读书要求: (1)借助图画,读准字音,读通句子,圈出生字,画出词语,难读的句子多读几遍。标出自然段的序号。 (2)在阅读中遇到不认识的汉字画出来,问问同学,结合句子和文中插图猜猜字的读音和意思。 3.师问:课文有几个自然段? 4.出示词语。(带拼音) b qing wn yo dun nn b 壁虎 墙角 蚊子
3、咬 断 您好 拨水 shui gn fng sh zhun 甩着 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身 (1)指名读,师及时正音,强调“拨”不要读成“b”)。 (2)指名说说是怎么记住这些字的?师强调新的偏旁“户字头、车字旁”,“转”是多音字。 (3)开火车读。 5.出示词语(去掉拼音) (1)指名读。 (2)分组读。 6.出示课件:我们一起摘苹果,男女生赛读生字。 三、再读课文,读中感悟。 1.师问:小壁虎为什么要借尾巴呢?(出示课件)指名读第一自然段,边看图边认真听。 2.指名说小壁虎为什么要借尾巴。 3.师:小壁虎的尾巴断了,他是怎么想的呢?指名读第二自然段。 4.指名说小壁虎是怎么想的。 5.师
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