独特的我心理活动方案.docx
《独特的我心理活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《独特的我心理活动方案.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品文档独特的我辅导目的:1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己,了解自己的独特。2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我,了解自己。3、通过活动,客观地认识自我, 知道从别人的反馈中调整言行,使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致。辅导理念:客观的认识自己是自我意识辅导中的一个重要内容。自我意识是指对自己存在的觉察, 即认识自己的一切, 自我意识辅导主要解决 “我是一个怎么样的人”的问题。自我包括“生理自我”、“心理自我”和“社会自我”,小学生对自我的认识以“生理自我”和“心理自我”为主。对自己做深入的饿评价,认识自己的独特性,悦纳自我。学生分析:小学阶段是人的自我意识的客观化时期,尤
2、其在五年级, 是小学生自我意识的第二个上升期,从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。这时他们能否正确认识与悦纳自我,直接影响着健康个性与健康心理的养成。处在这一阶段的学生, 思想接近成人, 但心理不够成熟, 大部分学生对自己只有表面行为的认识,而从未对自己内部品质做深入评价。 有些学生不能客观的认识自我,对自己有过高或过低的评价。辅导方式:1、讨论2、游戏3、角色扮演辅导过程:。1 欢迎下载精品文档一、热身运动:大风吹1、(播放音乐)同学们,伴着轻柔的音乐,带着快乐的心情,让我们打开心灵之窗,一起进入心灵驿站。2、做运动:大风吹。我说:大风吹。你们就问:吹什么?我说:吹男生。就请男生马上
3、起立说:我是男生。师:大风吹生:吹什么?师:吹男生生:我是男生!吹女生;吹自信的人;吹勇敢的孩子;吹快乐的孩子。3、引出课题:同学们反应可真快,今天,我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己,知道自己的饿独特性,有哪些方法帮助我们认识自己呢?二、关注自我:我是怎样的人?1、 引导进入冥想轻柔地说:同学们,在人生的舞台上,我们也在时时积累着对自己的看法,心目中从此有了一个“我”,我是怎么样的呢?闭上眼睛想象一下:请选择一个舒服的姿势坐好,感觉一下,我的手放松了,我的肩放松了,一切烦恼离我而去,我很轻松。(播放音乐,出现森林画面)来,跟着我一起进入大森林,呼吸一下新鲜的空气,深深的吸入,慢
4、慢的呼出,做三次深呼吸。恩,真香,继续走,我们来到一个湖边, 清澈的河水如镜子一般, 水面上你看到了一个真实的自己,打开心灵的眼睛,观看自己的一切。这个我是谁?这个人快乐吗?独立吗?自信吗?再仔细看一看, 这个我喜欢什么?有什么优点和缺点呢?来,慢慢。2 欢迎下载精品文档睁开眼睛,伸个懒腰,回到心灵驿站。2、 自我暴露:请看大屏幕,老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。3、学生填“我是怎样的人”(课件出示词语,播放音乐)请大家拿出抽屉里的小纸片填一填,可参考屏幕上有关形容自我的词语,也可自己想,一定要根据真实情况写出510 条。我是一个()的(男孩、女孩)。我是一个()的人4、收纸片放到“
5、百宝箱”里。同学们,世上没有两片相同的树叶,百宝箱里搜集了30 个与众不同的“我”,现在,我们来做一个小游戏, 看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的?5、游戏:猜猜我是谁?问:你为什么会猜是他呢?你被同学猜中时是怎么想的?6、讨论:( 1)猜中了,说明什么?说明你客观的认识了自己, 而且也表现出了真正的你,因此,大家都能猜出。( 2)没猜中,又说明什么?同学对自己的认识和大家对你的了解不一致,说明你没有真正的了解自己,或者你的行为没有表现出真正的你。三、击鼓传狗:角色扮演做个小游戏,也许你会更加了解自己。1、游戏规则:这个哟游戏叫“我猜我猜我猜猜猜”,一人击鼓,同学们传玩具小狗,传到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 独特 心理活动 方案
链接地址:https://www.31doc.com/p-10484647.html