烟台工行绩效管理与面谈技巧.doc
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1、在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,老师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展!虽然是思品与社会比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,
2、与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们谢谢你看完全篇文本,希望所编写的内容对你有所帮助!你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。烟台工行绩效面谈技巧面谈程序程序一:面谈准备阶段搜集所有的材料和表格,详细阅读有关资料,起草一份面谈要点提纲,选择一处不受干扰的谈话地点,确定一个共同适宜的谈话时间并且提前通知面谈对象,明白告之面谈的目的。准备工作: 准备目标任务书、年终考绩表 准备职务说明书 准备绩效跟踪记录 做好述职报告 考绩培训 解释考绩表 评分标准 互评自评方法对部门经理的指
3、导 预先指定讨论的计划和时间表,好让所有员工清楚部门的进度如何。 为每一个讨论预留出足够的时间(至少2-3小时)。 约个安静的地方。 一天之内的约谈人数不要太多。 要对每一个谈话内容中记下的笔记进行整理。 从公司角度以及部门内部发展的角度分析发展目标,结合每个员工的工作目标进行分析,看看这个员工的工作目标中实现了多少整体的发展目标。 熟悉了解现有的工作以及工作范围之内的发展途径。 对员工工作表现的评估,还可以倾听相关部门经理的意见。 如果约谈员工是新员工或是还没有给他安排固定的工作,可以将评估表格打印出一份做为草稿。对普通员工的指导 针对目前的工作进行分析:包括你的工作职责以及需要的掌握的专门
4、技能。 预先对你的优缺点进行评估。 将你在工作中遇到的成功的例子以及失败的例子罗列出来,并对决定性的因素进行分析。 描述自己希望实现的目标。 如果能够做到,熟悉你现有的工作以及它的发展途径。 回顾以往的讨论内容。 如果对工作或是工作还不是很明确,可以先将表格打印一份作为草稿。 在评估过程中,如有需要可以向你的客户、合伙人以及同事收集一些回执。 针对近期计划收集客户以及合作方的需要相关资料。程序二:面谈实施阶段按照考评要素说明具体分值和打分的理由,肯定优点和成绩,指出不足之处,谈话的重点放在具体的工作表现和结果上,而不是其性格上,首先对无异议之处进行交谈,然后才有异议之处加以讨论,应留有时间让对
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