新人教版(部编)三年级语文下册《三单元10 纸的发明》教案_3.docx
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10纸的发明第一课时教学设计 教学目标: 1. 认识本课生字,会读多音字“累”“鲜”,会写生字“册”等。读好长句子。 2能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚纸的发明过程。 3学习第二自然段,了解说明文表达有条理的特点。教学重点:帮助学生理清纸的发明过程。教学难点:了解说明文表达有条理的特点。教学过程一、 揭题导入1. 纸的作用2. 认识蔡伦二、初读课文,读准词句1. 自读课文2. 检查读书情况(四组词,一个长句)三、通读课文,厘清文脉1课文哪几个自然段写了纸的发明过程?2从2、3、4自然段中找出表示时间的词。3. 学习概括段意。(什么时间 谁 用什么 干什么)4. 完成流程图, 说清楚纸的发明过程。四、 学习第二自然段 1. 认识特殊的“纸”。(介绍有关 甲骨文 金文 简 牍 帛书等知识) 2. 找出表示先后顺序的词,体会说明文表达有条理的特点。五、学习生字。
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