二年级奥数第9次教案.docx
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1、精品文档教学设计课题结果与条件知识点1、从结果出发 , 用倒推法的方法,逆向思考 , 根据条件求出结果。教学目标分析思考题目所包含的数量关系,锻炼思维的灵活性和严密性。教学内容第一课时【典型例题】例 1、有一批水果,第一天卖出一半,第二天卖出剩下的一半,这时还剩下 4 箱水果。问:这批水果一共有几箱?解题策略 :我们从最后的结果还剩 4 箱水果开始思考:由于第二天卖出的是一半,说明还剩下一半即为 4 箱,则第二天时有 8 箱水果。同样道理,第一天卖出的是一半,剩下的一半就是 8 箱,所以这批水果一共有 16 箱。算式是:42=8(箱),82=16(箱)。例 2、某池中的睡莲所遮盖的面积,每天扩
2、大1 倍, 10 天正好遮住整个水池。问:若只遮住水池的一半需要多少天?。1 欢迎下载精品文档解题策略:倒着想:若是今天睡莲把整个池面遮满,那么昨天睡莲只遮住了水面的一半。今天是第 10 天,昨天就是第 9 天,也就是说睡莲遮住一半池面需要 9 天。【画龙点睛】要想知道结果是怎么来的,我们就要逆向思考;怎样来的就怎样回去。原来是 “加”回过去是“减” ;原来是“减”回过去是“加” ,原来是“乘”回过去是“除”,原来是“除”回过去是“乘” 。【举一反三】1 、一筐鸡蛋,第一天吃了全部的一半,第二天吃了余下的一半,第三天吃了 5 只刚好吃完。问:这筐鸡蛋共有多少只?2、有一根绳子,第一次剪去一半多
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