高三地理上册教学计划范文高三地理教学计划内容.docx
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1、高三地理上册教学计划范文| 高三地理教学计划内容高三地理上册教学计划一一、指导思想以考试大纲,考试说明为依据,联系我校学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,夯实基础,通过综合训练, 培养学生运用知识的能力, 努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。二、学科目标1、夯实基础,重视能力2、图文转换,提取信息3、注重整合,突出人文4、联系实际,灵活运用三、工作计划1、第一轮复习完成世界地理、中国地理复习;必修 1、2、3 及选修地理的复习2、第二轮复习专题复习3、第三轮复习综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容(一)一轮复习目标:注重基础知识的梳理和巩
2、固,学科基础能力过关1、要求:(1)确定复习范围,夯实基础不遗漏, 扫清知识结构中理解上的障碍,对地理知识都进行梳理和归纳,使之系统化;(2)分析近年高考的新变化 ,把握高考脉搏 ;(3)实行滚动复习 ,做到适当回顾 ,合理练习 (复习过的 ),提升应用能力 ;(4)全面阅读教材,掌握灵活运用地理原理的能力。2、复习建议:(1)根据不同的内容,选择不同的方法a.自然地理:偏重原理、规律的运用,联系实际分析解决问题。应在懂字上下功夫让学生理解概念、 掌握技巧,熟记规律原理的内容,并体验其形成过程。基本过程:厘清概念-掌握法则熟记基本原理 -变式训练 (先做后讲或教师示范学生尝试-学生介绍思路 -
3、教师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练)(注重解一题会一类 ),这块教学内容较难,教学时应从易至难递进,不能在难度上一步到位。b.人文地理:偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。可在精字上下功夫,熟记某一内容的要素,注重思维的建模,尝试根据实例进行综合 (多维 )分析,注重回答问题的基本方式方法。c.区域地理偏重地理事物的空间定位,图像图表的判读技能、基本概念的理解运用,。强调区域特征的概括,区域内各要素的内在联系,区域整治的发展方向。宜在准字上下功夫。(2)注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容,根据学生的实际情况设置训练目标, 不能教师一厢情愿,高估教学实
4、际效果,要脚踏实地,一步一个脚印,循序渐进。基本知识要落实,基本技能 (如图像图表的判读技能)培养做到细微处人人过关。(3)建议用学 -练-教模式进行复习。每节课45 分钟分三阶段,第一阶段 10 分钟,主要由学生对内容进行自学,或教师检查某一知识的复习情况,第二阶段20 分钟让学生进行练,内容是该节课相关内容的典型题型。第三阶段15 分钟教师精讲考点。(4)建立联系线索,为二轮复习提升能力作铺垫。例如:空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。(二)二轮复习目标:注重知识的灵活运用和能力
5、提高,实现综合能力突破1、要求:以主干知识为载体,以专题为基础 ,以区域为平台 ,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练,提升应战能力。2、复习建议(1)自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理 ,其实都蕴涵在某些图式中 ,而图就在课本上 ;(2)人文地理思维的模式化 ;(3)热点区域联系的自然化 :不盲目追逐热点 ;多联系自然地理特征 ,少联系人文特征 .(4)重点、难点的专题复习之专题划分,建议以四大系统为基础,掺入题型 (尤其是解答题 )专题:地理运动系统。包括地
6、球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物的时空变化。人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。题型专题。(三)三轮复习目标:主要是提高应试能力1、要求:注重查漏补缺和解题技巧的培养。做到:精选练题 ,回归课本 ,强化个别辅导。2、复习建议(1)抓主干知识,纲举目张。如:自然地理部分要在懂字上下功夫,一通百通。人文地理要精,用最简单的话记住要点。(2)重地图,抓地理核心。地图是地理独有的知识载体, 地理知识、原理、规
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