新人教版(部编)三年级语文下册《三单元10 纸的发明》研讨课教案_7.doc
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1、概括段意,授之以渔纸的发明教学设计【教学目标】1.认识“创、携”等9个生字,读准多音字“累、鲜”,会写生字“录、册”2个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解造纸术发明以前,使用不同材料记录文字的不足。4.学习提取信息,概括段意的方法。5.把握文章整体脉络。【教学重点】1.学习提取信息,概括段意的方法。2.把握文章整体脉络。【教学难点】1.学习提取信息,概括段意的方法。2.把握文章整体脉络。【教学准备】课件【教学时间】一课时【教学过程】第一课时1、 猜谜激趣,谈话导入1.出示谜语,了解用途。师:孩子们,今天蔡老师带来了一则谜语,读一读。谜底是什么?生活中纸有哪些用途呢?2.揭示主题,齐读课题
2、。师:是呀,纸与我们的生活息息相关。造纸术是我国古代四大发明之一。除了造纸术,我国古代的四大发明还有哪些?古代四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。今天,就让我们揭开造纸术的神秘面纱,一起去探究纸的发明。请读课题。2、 初读课文,学习字词1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,生字词多读几遍。2.齐读词语,生字带拼音。3.去拼音,开火车读词语4.多音字教学。(1)交流多音字的各种读音。(2)给多音字组词,理解字义。(3)齐读词语。3、 学习课文,理清顺序1.默读课文,想想课文是按照什么顺序来写的?圈画出表示顺序的词语。2.全班交流。预设:孩子可能只讲时间或朝代,老师要引导孩子完整表达。3.根据
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