新人教版(部编)三年级语文下册《三单元10 纸的发明》研讨课教案_8.doc
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1、10纸的发明教学目标:1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字,重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字,注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺,尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学重点:能概括出段落意思,结合相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?教学难点:学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学准备
2、:课件、搜集造纸术相关资料教学时数:1课时教学过程:一、谜语导入师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来一则谜语,我们一起来猜一猜看看是什么。二、初读课文,认读生字1.初读,处理生字。2.检查生字和词语术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。(字)创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承(词语)多种形式检查,单个读,齐读,男、女生等。3、电脑屏幕出示 “术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社”。 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。检查生字新词的掌握情况。 注意指导“欧、社”的笔顺,尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。2、 浏览课文 初步感知 请同学们按照朗读
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