新人教版(部编)三年级语文下册《三单元10 纸的发明》教案_2.docx
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1、10 纸的发明第二课时【课时目标】1.能正确,流利地朗读课文。2.能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚纸的发明过程。3.能够解释蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。【教学重点】帮助学生理清纸的发明过程【教学难点】解释蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。【教学准备】教学课件【教学过程 】一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词。(课件出示2)阅读 携带 保存 朝鲜 欧洲 社会 伟大 记录 一册 保存 剪碎 捣烂 造纸术 学富五车 2. 导入新课通过上节课的学习,同学们能有感情的朗读纸的发明这篇课文,掌握了课文中的“
2、字”、“词”、“句”。这节课我们继续学习本课的内容,了解造纸术的发明经过了一个怎样复杂而又漫长的过程?(板书:纸的发明)二、学习课文内容1.请同学们快速读课文,完成课后练习一。(出示课件)(1)学生快速读课文。(2)小组讨论。(3)填写图表。(4)各小组代表汇报填写结果。(出示课件)2.学习第四自然段。(1)请同学们细读第四自然段.(2)提出问题,小组合作讨论, 然后回答问题。A、蔡伦是怎样改进造纸术的?用“”画出来。 B、这样的书写材料有何特点?用“ ”画出来。 (3)教师通过课件引导,学生进行回答。(出示课件) 回答: A、吸收了人们长期积累的经验,把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断
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