初中数学教学经验交流材料.doc
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1、初中数学教学经验交流材料江苏邳州戴庄中学 朱俊富数学教学过程是学生认知的过程、思维的过程。我在平时的教学中,着眼于学生的生活实际,找到数学与生活的结合点。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上,激发学生的学习积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生才是学习的主人,教师是学习的组织者,引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现由应试教育向素质教育转变。我认为在教学中应注重以下几点:一、 激发学生的兴趣,变被动学习为主动学习 兴趣是最好的老师,
2、是学生学习和创造的动力之源,是成功的催化剂。那么如何激发学生的兴趣呢? 1、创设问题情境,活跃课堂气氛激发学习兴趣 教学过程既是学习认知的过程,又是学生思维发展的过程,教师要善于创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生经过努力成功地解决问题,必须营造愉悦的学习氛围,创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践之中,使学生在情绪上引起共鸣,发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活,生活中处处蕴涵着数学。 2、优化教学环境,改进教学方法,调动学生的学习兴趣。 根据学生的年龄特征和认识规律,充分利用学生的好奇心,采用各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力想象能力等逐步形成,在教学中
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