新苏教版一年级数学上册《 20以内的进位加法2.练习十一》优质课教案_5.doc
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1、两位数加一位数(进位)练习课教学内容:苏教版一年级下册P.76-78教学目标:1、 通过操作感知并掌握两位数加一位数进位加的计算方法,并能正确口算;2、 在动手实践、自主探索、合作交流中积极参与数学活动;3、 初步体会计算方法的多样性;4、 感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。教学重难点:理解进位加的算理,掌握进位加的方法。教学过程:一、常规训练口算练习开火车。教师出示已经准备好的口算卡片,进行口答,挑选2-3道说一说计算过程。二、上课 小朋友回答的很不错,今天胡老师请来了一群特别的小伙伴和你们一起学习,他们非常聪明、勇敢、坚持不懈,特别是里面的特博,你愿意和他们一起学习吗?(
2、愿意)师:好的,今天我们就一起跟着我们的特博进入我们的果园探险。首先我们来看看果园游览指示牌。看看我们都要到哪里去游览。生:穿越树林、番茄园、蜗牛过桥等景点。师:小朋友们,我们就从树底开始,一步步爬到树底,去摘智慧果。师:首先,让我们一起跟着特博的脚步进入穿越树林,看看有什么在等着我们?(出示第一道复习题)23+5 23+7 23+9(第一组)(教学方法:学生做,教师巡视,再请学生回答。)师:说一说先算什么,再算什么?(挑选几道题说说计算过程)生:先算3+5=8,再算20+8=28。生:先算3+7=10,再算20+10=30。(板书计算过程)2031023 + 7 = 30(板书)4+74 6
3、+74 8+74(第二组)32+5 35+5 36+5(第三组)师:对于第二组题,你发现了什么?(与第一组对比)组与组之间对比有什么相同点与不同点。生:两位数加一位数。第二组是一位数加两位数,交换了位置。计算时要注意不是4+7.师:对于第二组的题,你发现了什么?生:第二个加数都是74。4、6、8都相差2,得数78、80、82也相差2。加数越大,得数也越大。师:小朋友们说的都很好。加数越大,得数也越大(一起说)。特博说:你们真棒,将上节课的内容掌握了。下面特博想邀请你们去他们的番茄园里摘番茄老师手上有四张入场券,有谁想要呢?(举手发言),答对了有奖品。出示PPT。括号里哪一个得数是对的?把对的圈
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