新苏教版一年级数学上册《 20以内的进位加法2.练习十一》优质课教案_8.doc
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1、共1课时1使学生在现实情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解凑十法的计算思路,能正确进行口算。2使学生经历计算方法的探索过程,获得一些数学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较能力,逐步学会有条理思考和表述。3让学生经历自己提出问题,自己解决问题这一过程,感受到数学源于生活,获得成功解决数学问题的喜悦,对数学产生亲切感。评论(0)2学情分析9加几是苏教版新课标实验教材一年级上册第十单元第一节的内容。在这之前,学生对10以内加减法已经熟练掌握以及对20以内的两位数充分认识,并且已经学习了10加几,充分体会到10加几的简便,所有的这些都为在数学课堂活动的过程中“发现
2、理解强化”“凑十法”奠定了基础。9加几的学习是一年级学生对加法学习的延伸,也是一次飞跃。9加几的思想方法是“凑十法”,是学生思维方法的扩展。9加几第一次也进位加法的学习,为进位加法建立起一个“模型”对以后学习8加几、7加几,起着很重要的作用,可以说以后任何进位加法计算都是其扩展。所以,掌握9加几的思维方法凑十法对学生今后的学习至关重要。评论(0)3重点难点教学重点:初步掌握用凑十法计算9加几。教学难点:理解凑十法的思维过程。教学难点:理解凑十法的思维过程。4教学过程4.1 第一学时教学9加几一、 复习铺垫今天,老师给大家带来一位小伙伴。(课件出示:小猴)他知道我们班的小朋友上课听讲很认真,爱举
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