最新人教版五年级数学下册《 长方体和正方体容积和容积单位》研讨课教案_6.doc
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1、容积和容积单位教学设计一、 教学目标:使学生理解容积的含义,知道容积单位之间的进率,会计算 容积。二、 教学重点:1、建立容积和容积单位观念,知道容积和体积单位的关系。2、知道体积和容积的区别。三、教学难点:理解容积的含义,升、毫升之间的实际大小。四、教学过程:(一)、复习旧知,导入新课师:同学们,之前我们学习了体积和体积单位,谁来说一说什么是体积?常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?正方体和长方体体积的计算公式是什么?物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,每相邻两个体积单位之间的进率是1000。V正a3V长abh师:同学们对前面学习的知识掌握得
2、非常好,相信对今天学习的新知识会掌握得更好。今天我们来学习容积和容积单位。(板书课题:容积和容积单位)(二)、联系生活,探究新知1容积的含义。 (1)利用课件让学生感受生活中的容器,如集装箱、电冰箱、水杯、包装盒、油桶等。他没都有一个共同的特点:(都能够容纳物体)可以让学生给这些物品分类。 (2)那么请同学们说一说生活中你还见过哪些物品能够容纳物体。学生举例说明。师总结:能容纳其他物体的物品,称为容器。容器所能容纳物体的体积,通常叫做它的容积。这时出示大正方体里面放着一个小正方体的教具。让学生弄明白外边这个正方体就是体积,里面这个小正方体的体积就是这个大正方体的容积。2.容积单位。下面大家观察
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