2020高中数学 2.1.1平面教案 新人教A版必修2(通用).doc
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1、教学目标知识与技能1.学生掌握平面的画法和表示以及平面的三个公理;2.学生初步建立图形、文字、符号这三种数学语言的联系过程与方法1.学生从实际生活感性经验出发,通过观察、讨论和思考,得出平面的三个公理;2.在练习过程中,学生初步体会平面三个公理的应用及三种语言的转化.情感态度与价值观1.从感性经验出发,通过演示、观察、讨论和抽象,形成知识,激发学生的学习兴趣;2.通过数学符号的应用感受数学的简洁美.教学重点平面的基本性质教学难点三个公理的简单应用及文字语言、图形语言、符号语言三种数学语言形式的相互转化.教 学 过 程一、提出问题,引入新课1.空间几何里平面的概念是什么?平面有哪些几何性质?2.
2、空间中,点、直线、平面之间有哪些基本位置关系?教师活动学生活动设计意图从长方体模型出发,提出问题,引入本章内容,明确本节学习任务.明确本节学习任务1.引导学生建立章节知识结构;2.在问题中,激发学生的学习兴趣和探究欲望. 二、讲授新课探究一、平面的概念及表示1.生活中有许多物体成平面形状,你能列举一些实例吗?2.用什么图形表示平面比较合适? 从学生已有生活经验出发抽象出平面概念的基础上,引导学生探究平面的画法及表示.1.学生从平面的感性实例出发,自主形成平面的概念;2.学生独立作图.1.培养学生的感性认识,激发学生的学习兴趣;2.培养学生作图能力.探究二、 平面的 基本 性质公理11.平面内有
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