“初识Flash动画软件”教学设计.doc
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1、张三平“初识Flash动画软件”教学设计发布时间:2009-9-8 阅读31次淮安外国语学校 张三平教学目标:1、知识与技能(1)了解Flash软件界面;(2)初步理解时间轴(帧、关键帧、过渡帧和播放指针),了解图层技术;(3)学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用;(4)体会Flash动画制作的一般步骤,并能制作简单动画。2、过程与方法通过类比Word软件,初步认识Flash软件的窗口组成和使用方法;通过分析Flash动画源文件“时钟.Fla”,将“时间轴”类比为“电影胶片”来理解相关概念;通过制作课本实例“移动的小球”等动画,体会Flash动画制作的一般步骤。3、情感态
2、度与价值观通过联系生活实际,让学生感受学习的乐趣和知识的价值;通过小组自主实践、探究创新、合作交流,培养学生的探索创新和团队协作精神。4、行为与创新激发并引导学生勇于探索、敢于创新教学重点:1、了解Flash软件界面;2、初步理解时间轴(帧、关键帧、过渡帧和播放指针);3、学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用;4、体会Flash动画制作的一般步骤,并能制作简单动画。教学难点:初步理解时间轴(帧、关键帧、过渡帧和播放指针)教学方法:任务驱动、分层教学、启发引导、形象类比、观察比较、小组竞赛、模仿学习、自主实践、探究创新、合作交流。教学过程:一、创设情境、课堂导入师生欣赏Fl
3、ash软件创作的动画作品。美丽的神话:这是一个Flash软件制作的MTV,大家看到了精彩而漂亮的动画画面,听到了悦耳动听的歌曲。在网络、电视等媒体上我们时常也会见到Flash动画MTV 。嫦娥绕月:这是一个用Flash软件制作的“嫦娥绕月”过程的模拟动画。在物理课和化学课上,我们时常也会看到形象而生动的实验过程的flash模拟动画。特点:Flash动画作品的画面品质高、缩放还不影响质量,而且能实现人机交互,正是因为这些特点,使得Flash在网络、电视广告、动画片、游戏等领域非常流行。过渡:同学们,想不想和老师一起来使用Flash软件“创作动画”?首先,我们简单了解一下Flash这个软件。二、自
4、主实践、探索创新1、启动和退出Flash软件、窗口的组成,以及基本操作方法。师生探讨:类比Word文字处理软件,结合学习教材144页探讨相关知识。(1)、启动和退出(2)、窗口的组成及功能标题栏:主要用来显示当前动画的文件名。菜单栏:集成Flash动画制作软件所用的功能命令。工具面板:绘制和编辑所需要的图形图画。舞台:编辑动画内容的区域。舞台外部的灰色区域称为工作区,播放时不会显示。颜色面板:主要设置对象的颜色。属性面板:主要设置对象的属性。(3)、基本操作方法:通过菜单栏、快捷菜单、各种面板(工具、属性、颜色等)、键盘等途径实现相应的操作!问题1:打开Flash动画源文件“时钟.fla”,并
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