铁杵磨针教案.doc
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1、成语故事:磨杵成针设计意图:在经典导读教学中,我发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性,而且语句富含韵律节奏,读起来琅琅上口,孩子们非常喜欢.在我们班的语言课中出现的一些成语如:刻舟求剑、狐假虎威、凿壁借光、一箭双雕等的学习过程中可以看出幼儿在学习成语时的浓厚兴趣。因此我设计了一节课磨杵成针,目的是为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语,我采用多种教学方法(如:讨论法、谈话法、多媒体教学法)创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学,不断地积累词汇并获得快乐体验。一、活动目标:1、 理解故事内容,懂得只要有恒心,再难的事也能做成的道理。 2、 学习成语“磨杵成针”,理解“
2、只要功夫深,铁杵磨成针”这句话的含义。二、活动准备: 故事碟片,铁棒,针;文字卡片(磨杵成针)三、活动过程:1、 请幼儿诵读古诗桃花潭,引出故事的主人公。你们知道这首古诗是谁写的吗?(李白)对,这首古诗是唐代非常有名的大诗人李白写的,他写了很多很多好听的诗呢,你们会念他的诗吗?(请幼儿念一念)李白写了这么多的诗,真了不起。2、 讲故事,介绍李白小时候。(其实,李白小时候很贪玩,经常要到山上捉捉小鸟,摘摘野果,一点也不爱学习,一看书就打哈欠。直到有一天,他碰到了一件事情很感动,于是才刻苦用功,发奋努力,终于成了一位伟大的诗人,到底是什么事情才使他努力学习的呢?我们一起来听一个故事)。3、 看碟片
3、磨杵成针,边看碟边提问。李白小时候是怎样的一个人?(贪玩、不爱学习) 有一天,李白在河边看见了谁?(老婆婆) 老婆婆在干什么?(磨一根铁棒槌) 出示铁棒:这就是铁棒,谁来摸摸看,有什么感觉?(硬硬的、粗粗的)出示针:你有什么办法把这粗粗的、硬硬的铁棒变成这细细的绣花针?(讨论一下) 古时候没有加工的机器,只能在石头上磨,你们说把又粗又硬的铁棒磨成绣花针艰难吗? 李白看见老婆婆在磨铁棒是怎么说的?老婆婆又是怎么回答的? 李白没磨几下就喊累了,老婆婆说了什么?(只要功夫深,铁杵磨成针,一起读三遍)铁杵就是铁棒的意思,这句话是说,只要有毅力、有恒心,肯下功夫,再难的事也能做成。 李白听后有什么感受?又是怎么做的?(很感动,从此努力学习,终于成了一位大诗人) 这个故事的名字叫什么?(磨杵成针)这是一个成语故事,这四个字是一个成语。4、 出示文字:铁杵成针(请幼儿集体读,个别读。理解成语意思)5、 总结:小朋友,你们有没有什么事情是通过努力、坚持,最后获得成功的? 师小结:对呀,只要有恒心,再难的事也能做成。李白刻苦用功后,成了一位伟大的诗人,我相信,只要你们努力了,也一定能学到很多的本领,能实现自己的理想的。 大班教师:张琼
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