用游戏提高小学生计算能力.doc
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1、 用游戏提高小学生计算能力石板小学:张小香 1、兴趣是高效计算的捷径。 计算题本身无情节,外显形式单调,不容易引起学生的兴趣。大多数学生在掌握计算方法之后,便是对计算随便应付,无心恋“算”,造成了更多的出错机会。要提高学生的兴趣,可以开展一些计算竞赛活动,以此来激发学生竞争意识和成功的欲望;用游戏的方式也是小学生比较感兴趣的;另外,还可以运用能吸引学生的工具,如:扑克、色子、积木等,来增强计算过程的趣味性,充分调动他们学习的主动性,达到提高计算效率的目的。2、经验是高效率计算的前提。 对于学生易计算错误的计算题,可以设置错题记录本,进行反复训练,克服常犯的计算错误,提高计算的准确率。要尽可能地
2、让学生在计算的过程中,自觉地总结自己的计算经验。高效率的计算离不开丰富的计算经验。综合考虑以上小学生受到的几个方面的心理影响和解决这些问题的思路,我采用用扑克设计“计算24游戏”的策略,对提高小学生计算的能力进行了研究。(1)、用4张牌(4个数)进行计算24,其成功率是很高的,也就是说大多数4个数都是可以通过计算出24来的。且其方法是非常多变、灵活的。可以让多数甚至是所有学生都通过自己的计算方法去获得成功的体验,体现了新课标的理念:“不同的人在数学上得到不同的发展”。(2)、培养学生计算的兴趣。由于本法是采用了扑克这游戏工具,结合了竞赛的方式,所以应该可以很有效地提高学生对计算的兴趣。(3)、加强对比训练,形成计算技能。用4个数学计算24这一方法,融合了复杂的计算步骤,每一次游戏都要进行3次运算才可能成功。在多次的游戏竞赛中,一些计算就得到了反复训练,这就强化了计算经验的记忆,总结并丰富了自己的计算经验。因此,“计算24法”游戏的策略,综合考虑到了学生导致计算出错的多种原因和解决思路,若果能够很好地落实到一定的时期,应该可以让学生的计算能力得到有效的提高。
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