人教版八年级语文下册《敬畏自然》研讨课教案_0.docx
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1、11敬畏自然 初中语文 人教2001课标版 评论(0) 1教学目标 (一)知识目标1理解本文中作者的观点。2通过诵读,学习作者语言。3研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用。(二)能力目标1理解本文中作者的观点,锻炼学生思维能力。2课前预习,查字典,疏通字词,培养学生的自学能力。(三)情感价值目标了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。评论(0) 2学情分析 学生由小学升入初中正是由少年向青少年过渡时期,他们的世界观、价值观正在有待形成时期。因此,在教学中要注重利用语言材料来促进学生价值观念的形成与培养。与此同时,他们处于由形象思维到抽象思维的过渡时期,他们充满激情,富
2、有活力,但是在阅读中往往缺乏理性,对课文所表达的思想感情往往吃不透、抓不准,有一种“于我心有戚戚焉”但就是“心中有景道不出”,缺乏阅读的技巧,对阅读中的感受还是处于表面的浅层次和被动的接受,这就是初中学语文学习普遍存在的“瓶颈”。为此在教学中,应注重通过对学生阅读技巧的培养,提升他们思维的理性,突破阅读“瓶颈”,全面提高学生的语文素养。评论(0) 3重点难点 重点:1、辨证认识人与自然的关系,看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的, 2、学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法难点:1、是理解“敬畏自然”的内涵, 2、是理解文中富有哲理性的语言。4教学过程 4.1 第一学时
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