七年级历史科学巨著与史学巨著课件.ppt
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1、七年级历史科学巨著与史学巨著,1,科技巨著与史学巨著,七年级历史科学巨著与史学巨著,2,1、作者、性质 2、特点 3、成就与影响 4、李时珍为什么能成为伟大的医药学家?,一、本草纲目,读书思考,历史课堂,七年级历史科学巨著与史学巨著,3,1.作者,李时珍,性质,是一部药物学巨著,(医药学家),七年级历史科学巨著与史学巨著,4,2、特点,材料一:本草纲目全书共52卷,约190余万字,收入药物1800余种,比前人增加了370多种,记载药方11000多个,比前人增加4倍,纠正了前人的错误,总结了16世纪以前我国的医药学成就。,特点一:是一部带总结性的科技巨著,七年级历史科学巨著与史学巨著,5,特点二
2、:图文并茂,七年级历史科学巨著与史学巨著,6,材料三:本草纲目共分52卷、16部(纲),每部又分若干类,共62类(目)。改进了中国传统和分类方法,格式比较统一,叙述也比较科学和精密,对动物和植物分类学的发展具有很大意义。,特点三:纲目分明,七年级历史科学巨著与史学巨著,7,3、成就与影响,毫无疑问,明代最伟大的科学成就,是李时珍那部在本草著作中登峰造极的著作本草纲目。李时珍作为科学家,达到了同伽利略、维萨留斯的科学活动隔绝的任何人所能达到的最高水平。 (英国)李约瑟: 中国科学技术史,本草纲目不同语言版本:日文、拉丁文、法文、德文、英文、俄文等,全面总结了我国古代药物学的成就,使我国的药物学研
3、究达到了一个新的高度,成为学习和研究中国医药学的必读经典,并被翻译成多国文字,为世界医药学做出了杰出贡献,被誉为“东方药学经典”。,七年级历史科学巨著与史学巨著,8,想一想,我思故我在,4、李时珍为什么能成为伟大的医药学家?,受家庭环境的影响,从小喜欢医药学;不追求功名利禄,毕生钻研;意志坚强,不畏艰辛;实事求是、科学求实;善于创新;善于总结前人的经验等等。,七年级历史科学巨著与史学巨著,9,5、你认为在李时珍身上,有哪些优秀的品质值得我们学习?,我知道我能行,救死扶伤的崇高医德,不盲从古训的创新精神,刻苦钻研的坚强意志,广泛实地考察的科学方法,亲尝曼佗罗的献身精神,不耻下问的谦虚态度,27年
4、成书的坚韧毅力等。,七年级历史科学巨著与史学巨著,10,1、作者 2、主要内容 3、在世界科技史上的地位,二、天工开物,读书思考,历史课堂,七年级历史科学巨著与史学巨著,11,1、天工开物的作者宋应星,“大业文人,弃掷案头,此书于功名进取毫不相关也。”,思考:,宋应星写这本书是为了做官吗?他为什么要以“天工开物”命名他的书?,他强调天工(自然力)与人工互补、自然界的行为与人类活动相协调,通过技术从自然资源中开发物产。,七年级历史科学巨著与史学巨著,12,2、天工开物的主要内容和体例,天工开物插图,七年级历史科学巨著与史学巨著,13,天工开物及书中记载的 提花织机,七年级历史科学巨著与史学巨著,
5、14,天工开物 插图 南方挖煤,天工开物插图 冶铸,七年级历史科学巨著与史学巨著,15,天工开物封面及插图,七年级历史科学巨著与史学巨著,16,宋应星,宋应星(邮票),天工开物书影,七年级历史科学巨著与史学巨著,17,3、天工开物在世界科技史上的地位,法国学者JULIEN称天工开物为“技术百科全书”,日本学者三枝博音称其为“中国有代表性的技术书”,英国学者李约瑟称其为“中国17世纪的工艺百科全书”,称宋应星为“中国的狄德罗”,“中国17世纪的工艺百科全书”,七年级历史科学巨著与史学巨著,18,我思故我在,想一想,试函水一匮,四隙弥之,经数刻之久,而起视其鱼,鱼死矣!宋应星论气,这段话体现了宋应
6、星什么精神?,实践精神和探究精神,七年级历史科学巨著与史学巨著,19,1、主编 2、体例 3、内容范围 4、价值和地位,三、资治通鉴,读书思考,历史课堂,帝王的镜子,七年级历史科学巨著与史学巨著,20,、资治通鉴的主编,资治通鉴书影,天圣帖,司马光 (10191086年)北宋大臣,史学家。陕州夏县(今属山西)人。宋仁宗时中进士。著作甚丰,有司马文正公集、稽古录等。,七年级历史科学巨著与史学巨著,21,、资治通鉴的体例,图书目录 下篇周纪一、三家分晋通鉴的开始二、三家分晋的由来与才德论三、秦的崛起与周的灭亡秦纪一、秦朝统一的要素客鲫二、几乎改变历史的一击三、秦的灭亡汉纪一、改变历史的餐会二、制礼
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