人教版七年级语文上册《二单元阅读9 .王几何》优质课教案_8.doc
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1、王 几 何学习目标:1.准确掌握本文生字的读音和意义。2.默读课文,感知王几何老师的形象。3.学习本文从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法。学习重点:继续培养圈点勾画的阅读习惯。默读,感受人物形象。学习难点:学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。课前预习:1.解决字词读音和释义。2.查资料,了解作者其人。马及时(1946- ),笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集最后一片树叶,诗集泥土与爱情树杈上的月亮中国孩子等。3.默读课文,大致了解课文内容。教学过程:一 导入从开始上学到现在大家一定遇见了很多难忘的老师,今天我们一起来认识一位特别的老师,让我们一起走近
2、他。他就是作家马及时的一篇文章王几何。通过这篇文章呢,我们也来看看这位王老师是一位怎样的人。昨天布置了预习,现在我请同学把这篇课文的生字词按照要求读一读。我们总共有四行,前二位同学每位负责一行,后一位同学负责最后两行。第一行,谁来?好,XX你来吧。师:OK,请坐。第二行谁来?好,XX来。师:第三四行,XX。师:好,我们来看一下,刚才同学们读的有没有错误啊?有没有?好像有一个字儿读得和我们给的那个注音有点儿不一样,大家听出来了吗?师:哪一个字儿?是不是啊?读的时候读,拼音呢是hng,哪一个错啦?师:拼音错了。好,大家把它改过来,拼音错了。好,我们一起呢把这些注音和字形读一遍。聋,预备,起。师:我
3、们看看在这些词语当中,我们找出三个最难写的,是哪三个?翘,是不是?翘,左边儿是个什么?有点儿像什么字儿,尧,是不是?右边儿是个羽。还有呢?生:须臾。师:须臾。还有呢?生:洗耳恭听。师:洗耳恭听的那个恭就是什么恭?恭喜的恭,是恭喜的恭。好,那么这些字词呢同学们下去呢再做一个掌握。二、默读课文,整体感知(一)、现在请同学们快速默读课文1、拿出笔划出你认为写得精彩的句子和段落。(外貌、语言、动作、神态)2、小组之间读一读,然后在探讨:在你的印象里王老师是一位_的老师,从哪里看出来的? 请小组汇报,其他小组做好补充的准备。(明确:王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人、笑和严肃集于一身,受学生尊
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