浙江省衢州市仲尼中学高一化学《不同类型的晶体》教案.docx
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1、不同类型的晶型一、教材分析:本节内容在苏教版专题一第三单元 从微观结构看物质的多样性。这节内容安排在离子键、共价键、分子间作用力之后,学生从微观角度了解了物质的内部结构,就会想这些微观上的作用力是怎么样影响物质的呢?物质在宏观上会表现出那些不同的物理性质呢?这节内容正是回答学生的这个内容。所以增加了学生学习的兴趣。二、学情分析:学生对这些微观上的作用力是怎么样影响物质的很好奇,这就增加了他们学习的兴趣,兴趣是第一老师,加上老师的引导,学生将顺利的掌握本节知识。但是对于我们的学生, “结构决定性质”还不能把握到位。从结构来分析物质的性质存在一定的难度,所以就给本节知识的学习增加了难度 三、教学目
2、标:知识与技能:1、以不同类型的晶体为例,认识物质的多样性与微观结构有关系。2、认识不同的物质可以形成不同的晶体,不同类型的晶体的结构、构成微粒、物质性质不尽相同各有特点。3、认识原子晶体、离子晶体、分子晶体的结构与物理性质过程与方法:理解“物质的结构决定性质,性质体现结构”这一观点,并学会利用从结构分析物质的性质,从性质推出物质的结构的方法情感态度与价值观:理解“物质的结构决定性质,性质体现结构”这一观点。培养学生自觉的在事物的实质和现象之间建立联系,训练透过现象看本质的思维方式,培养高品质的思维能力。四、教学重点:相关晶体的结构、构成微粒与物理性质教学难点:相关晶体的结构、五、教学过程:
3、【引入】我们看到的固态物质很多?玻璃、橡胶、食盐、水晶这些固体有什么不同呢?从晶体的外观和物质物理性质(熔沸点)来分析?【学生交流讨论】玻璃、橡胶:没有规则的几何外形、也没有固定熔点食盐、水晶:有规则的几何外形也有固定熔点【总结】自然界中的物质由晶体和非晶体之分,像玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶这样没有固定熔点和规则的几何外形的物质称为非晶体而像食盐、水晶、金刚石这样有固定熔点且有规则的几何外形的物质称为晶体【提问】请同学们分析氯化钠、干冰、金刚石、铜这些晶体的组成微粒,得出组成晶体的微粒有哪些?【板书】构成晶体的微粒:离子、分子、原子【教师】根据构成晶体的粒子种类及粒子之间的相互作用不同,可将
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