河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第17课安塞腰鼓》教学设计1新人教版.docx
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1、第17课安塞腰鼓教学设计1教学目标:1、整体感悟,发表见解。2、品味排比句式的节奏、气势与激情 ,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、学习本文由写实到写意的写作手法。教学重点:1、朗读课文,理解文章内容。2、感受安塞腰鼓的雄浑气势。教学难点:1、理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。2、理解文中一些句子的深刻含义。课时安排:2课时教学设计:一、课前三分钟二、导入新课安塞腰鼓是我国北方具有代表性的 ,优秀民间舞蹈之一。 有人这样形容道:“安塞腰鼓表演起 来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!”今
2、天我们学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓这篇文章,借助作者的生动描摹,跟着安塞腰鼓的节奏,体会它的气势,感 受其中的生命律动。 三、研习课文(一)首先请大家欣赏全文朗读,在整体感知的同时,根据板书理清作者的写作思路。1、看表演片断,听全文朗读(配乐、配画面)。2、请大家自由高声地朗读,朗读前标上序号,并思考问题:(1)这篇文章要表达什么?A、这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。日歌颂阳刚之美。C表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。D人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。(二)品读,重点突破。过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的 雄浑粗犷的力量,作者十分注意
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