G07高中物理一年级单元备课策略示例:高中物理必修1第二章2案例解析3学情分析.docx
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1、高中物理必修1第二章匀变速直线运动的研究学情分析江苏省西亭高级中学李秀成一、学习任务分析(一)学习内容简述匀变速直线运动是最简单、最具代表性的变速运动,匀变速直线运动的规律 是高中物理运动学中的重要内容。本章学习过程,学生需在教师的指点下,通过探究物体在包力作用下的运动,得出速度随时间变化的规律图象;分析直线型的 v-t图象代表的运动,发现它是加速度不变的运动,从而给出匀变速直线运动的 定义,进而得出时间、速度、加速度的关系 v=v0t+at;再应用v-t图象结合定积12,分的思想得出x=v0t+2at2的位移公式。本章还要探究匀变速直线运动的具体应用自由落体运动,并通过介绍伽利略对自由落体运
2、动的研究过程, 使学生了解 伽利略的科学方法及对物理学的发展所起的作用。(二)全章知识体系r速度和时间的关系:vv0at匀变速直线运动的平均速度公式:v V Vo,主要关系式:、122位移和时间的关系:x vt at2t位移和速度的关系:22v v02ax直线运,位移一时间图象动I图象产意义:表示位移随时间的变化规律应用:判断运动性质(匀速、变速、静止)j判断运动方向(正方向、负方向)比较运动快慢确定位移或时间等厂意义:表示速度随时间的变化规律I速度一时间图象应用:确定某时刻的速度求位移(面积)判断运动性质判断运动方向(正方 向、负方向)比较加速度大小等/定义:物体只在重力作用下从静止开始下落
3、的运动特点:初速度为零、加速度为 g的匀加速直线运动自 由 落 体 运 动自由落 定义:在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速体加速 度都相同,这个加速度叫做自由落体加速度度(g)(重力 加速度)数值:在地球不同的地方g不相同,在通常的计算中,g取9.8m/s2,粗略计算g取10m/s2注意:匀变速直线运动的基本公式及推论都适用于自由落体运 动,只要把vo取作零,用g来代替加速度a就行了二、重、难点分析与处理(一)探究小车速度随时间变化的规律这节课的任务是测量小车的速度,作出小车运动的v-t图象,初步分析小车 速度的变化规律。重点是让学生经历匀变速直线运动的实验研究过程, 掌握利用 图象处
4、理数据的方法,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中 的作用。教学中要引导学生根据实验目的,讨论交流完成实验设计和实验步骤, 然后引导学生回顾上一章求瞬时速度的方法求出小车在不时刻的速度。寻找速度变化规律时,学生们会有多种方法,如:比较法、列表法、v-t图象法。老师对多种方法讲评,让学生评价哪种方法对运动的认识更直观,更能反映物理规律,突出用v-t图象方法认识物理规律的优势。 讲评v-t图象中不同的图线时,对图线出 现的折线、曲线、直线过于陡、过于缓等情况请对应组别学生回答操作过程,达 到纠正纸带测量中用刻度尺分段测量、 画图象定标度中标度定的过大或过小、 修 改原始记录点等问题。
5、(二)速度与时间的关系关于匀变速直线运动的速度与时间的关系,可以采用下述思路来处理:上章已有速度、加速度的概念已经会测速度并能从 v-t图中计算加速度本章研究某种实际的运动一一小车在重物牵引下的运动3发现存在着这样一种运动一一v-t图象是一条直线的运动I分析直线型v-t图代表的运动,发现它是加速度不变的运动给出匀变速运动的定义3分析匀变速运动的时间、速度、加速度的关系,得出 v=vo+ at按照这个思路,先建立了实际的图景,从 v-t图象入手,无论时间间隔 At 取多大(教材34页图2.2-2),等的值都是一定的,所以能够从计时开始的时 刻计算At,由此导出速度公式v=v0+ at。这样处理既
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