人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源2 吃穿住话古今(二)》教案_15.doc
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1、 学科思品与社会教材名称义务教育课程标准实验教科书品德与社会课题吃穿住话古今(二)年级五年学期下学期学段中教材分析本课通过对古今中外的服饰进行对比,让学生在探究过程中了解人类文明的开始和进步,以及从服饰角度去看社会的发展与变迁。学情分析农村五年级的学生,具备了一定的审美能力,他们对服装比较熟悉些,对服装的感受和审美能力要强一些。而对我国服装、纺织的产生与发展及与人们的社会生活的关系不够了解。尤其对服装中融入的人们的创造和智慧体会不深,感受不到中国服饰的神奇与美妙。教学目标1了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系,由此体会人类的文明进步与社会的发展。 2学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物
2、的方法。教学重点难点让学生了解我国服装、纺织的产生与发展,认识服饰、地域特点以及与人们的社会生产、生活的关系。难点是让学生感受我国服饰和建筑艺术的神奇、美妙和丰富多彩,体会人的创造与社会的发展。教学思路教师在教学中可通过引导学生从服装材料和服装制作工具的变化,及不同时期的服饰、特点中,了解服饰、与人们社会生活的关系,体会人们的智慧和创造。主要教学方法小组讨论、汇报、集体交流教学资源教科书、多媒体课件、教学过程预设课时环节教师活动教学内容的呈现学生活动学习活动的设计设计意图1、引入学习呈现图片,了解服饰和什么有关系学生观察图片,回答问题激发学习兴趣,引入主题2、服饰起源与人类进步出示远古人类不同
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