五年级语文下册母爱3教案北京版.docx
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1、课题15.母爱碟型略读授课时间教学目标知识认读6个字。能力有感情地朗读自己最感动的情节,说出自己为什么感动。思品写出课文的主要内容,感受到动物的母爱。教学重点有感情地朗读自己最感动的情节,说出自己为什么感动,感受到动物的母爱。教学难点写出课文的主要内容,感受到动物的母爱。查阅资料搜集有关爱的故事。教、学具准备课件教学课时数1板书设计课后小结留言板第1课时学生活动时间(约)34分钟教师活动时间(约)6分钟教学要求有感情地朗读自己最感动的情节,说出自己为什么感动,感受到动物的母爱。教 学一、谈话导入师:教师板书“牛”字之后,让孩子们说说,看到“牛”字,你的备注过 程 设 计含 时 间 分 配脑子里
2、会联想到哪些词语?师:我们今天要学习的这篇课文,也和“牛”有关,读了课文以后,你对牛又有怎样的新认识哪?就让我们走进这个故事吧!二、初读课文1 .通读课文下面请同学们自由大声地朗读课文5分钟,把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。边读边想想,文中的老牛给你留下了怎样的印象,好吗?2 .交流初步感受同学们,这是发生在一头的老牛身上的一个真实故事,读完课文后,咱们不看课文,在你的脑海中,还留下怎样的一幅画面?学生汇报,老师随机板书(如下) ,并让学生读读描写这个画面的语句。拦路索水鞭打老牛驻军送水僵持不动战士给水3、理清课文脉络刚才大家读了这些画面, 看看能否给这些画面排排队,连起来
3、说说这个故事讲的重要内容。顺序:驻军送水 拦路索水僵持不动鞭打老牛 战士给水三、研读体会刚才,大家说了很多画面,那么,你觉得最为悲壮的画面,是哪一幅?出示:搜集有关爱的故事。“后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。”还有哪些同学也划了这句?(英雄所见略同)没有划的同学老师建议你现在就把它划下来。出示句子,齐读抓住重点的词语进行指导体会:“扬起”提示:什么叫“扬起”?你能做一个“扬起”的动作吗?别说抽打下来,光这个样子,我们看看都害怕。请你来读一读这个句子。老师给你读前面一一后来,牛的主人寻来了“皮开肉绽、哀哀叫唤”
4、引导:你们见过皮开肉绽的情景吗?我们想像一下,“皮开肉绽”在你的脑海中,是怎么样的情景?(皮破了、肉也露出来了、满是鲜血)激发情感:如果你面前什-个皮开肉绽的情景,你敢看吗? 指导读出让人揪心的感觉。(牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤)“恼羞成怒”怎样的才叫“恼羞成怒”,读出“恼羞成怒”。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛凄厉地叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外悲壮。一一师:同学们,你觉得这是一头怎样的老牛?(可怜)联系课文体会:是啊!这真是一头可怜至极的老牛,可牛的主人为什么会“恼羞成怒”呢?“终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、 忠实的老牛渴极了, 挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公
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