人教版四年级数学下册《.小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的读法和写法》导学案_13.docx
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1、人教2001课标版小学数学四年级下册小数的读法和写法教学内容:教材第5254页的内容。教学目标:1、知识与技能:整理小数的数位顺序表,进一步理解数位和计数单位;掌握小数的读法、写法,会正确读、写小数;2、过程与方法:经历小数的读、写过程,体验迁移推理、探究发现的学习方法;3、情感态度与价值观:让学生根据已有的生活经验和数学知识尝试读、写小数,体会知识间的相互联系,培养自主学习的意识和创新意识。教学重点:会正确读、写小数。教学难点:掌握小数的数位顺序。教学过程:一、 复习旧知1、 整数的读法2、 整数的数位顺序 设计意图: 通过复习整数的读法和整数的数位顺序,唤起学生对已有知识的回顾,同时也为实
2、现新知的迁移作铺垫。二、探究新知1、学习小数的数位顺序师:你知道陆地上最高的动物是什么吗?(长颈鹿)长颈鹿仅颈长就约达2米,因为站得高看得远,而且视力非凡,号称动物界的“千里眼”,也是动物界优秀的侦查员,瞧,为了取得侦查员的资格,儿子又和爸爸比起了高矮。多媒体出示图片,从图上你知道了什么?学习小数各部分的名称和小数的数位顺序。2、学习小数的读法多媒体出示例2主题图。你能读出这些小数吗?你是怎样读的?学生分组讨论小数的读法。指名汇报讨论的结果:小数的读法。即时练习:教材第53页的“做一做”指名读一读。3、学习小数的写法多媒体出示例3主题图。你能写出这些小数吗?你是怎样写的?学生分组讨论小数的写法
3、。指名汇报讨论的结果:小数的写法。即时练习:教材第54页的“做一做”指名板演,集体订正。设计意图:让学生根据整数的数位顺序表,在讨论交流的基础上,自己整理出小数的数位顺序表,既巩固了所学知识,又培养了学生的学习能力。在此基础上,让学生进行小数的读写,实现了知识的迁移。三、巩固练习1、练习九第6题。指名读一读,集体订正。2、练习九第7题。指名板演,其他学生在草稿纸上完成,集体订正。四、拓展延伸练习九第12、13题。先让学生独立完成,再指名板演,集体订正。五、总结揭题这节课学习了什么?板书课题:小数的读法和写法板书设计:小数的读法和写法0.58 一点四读作:零点五八 写作:1.43.5 零点零九读作:三点五 写作:0.0941.47 零点八八读作:四十一点四七 写作:0.88
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