春笋(第二课时)[1].docx
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1、1、春笋(第二课时)教学目标:1 .能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2 .了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点:课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景,教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。活动力某导学设计活动一:比一比,谁读得对。1 .自己读读生字。2 .听老师读课文,并学着读给同桌的 小朋友听。3 .W:。活动二:比一比,谁找得准1.读读第一自然段,哪些词语可以看出 小春笋破土而出的坚强,圈一圈。2、把找出的词语读给小伙伴听听吧。3、百。一、复习导入1、小朋友,这一堂课我们继续学习 春笋。 二、学习活动一请看
2、活动一,认识这些字宝宝吗?我们来开 火车读这些字宝宝。2、小朋友们学得不错,下面你们看好了生字 宝宝他们野H十么呢?咦,有没有看出什么小秘密呀?(给字宝宝 按结构分类)3、自己读读课文。读好了再读给同桌的小朋 友听。我们互相检查一下,读准了吗?读通 了吗?开始。二、学习活动二1、小朋友们听老师把课文读一遍。(师范读)2、你觉得小春笋怎么样啊?(它长出来了,它很美丽,它很可爱)3你瞧!小春笋本来在泥土里睡得香香的呢!(板书:简笔回正在睡完的小春笋)4、听,雷公公的大嗓门响起来了, 一起读(出 不:一声春雷,唤醒J春笋。 )“唤醒”是什么意思呢?谁能给它换个词? 那雷公公是怎么唤醒小春笋的呢?5、
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