人音版小学音乐四年级下册《那不勒斯舞曲》教学设计f.doc
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1、那不勒斯舞曲教学设计课 型: 欣赏课 课 时: 1课时 教学目标:1、情感态度价值观目标:通过本课的学习,使学生了解并更加热爱世界经典音乐文化。2、知识目标:初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器小号的音色及形状。3、能力目标:通过欣赏小号独奏曲那不勒斯舞曲,使学生感受欢快的情绪并理解速度的不同体现出音乐情绪的不同。教学内容:1、欣赏:那不勒斯舞曲。2、西洋铜管乐器小号的介绍。3、观赏舞剧天鹅湖中的片段“那不勒斯舞曲”并模仿影像中的舞蹈动作跳起来。 教学重点:让学生通过欣赏那不勒斯舞曲感受欢快的音乐情绪。教学难点:通过各种方式表现作品。教学用具:钢琴、多媒体教学课件教学过程:一、组织教学学生听那不
2、勒斯舞曲音乐走进教室,师生相互问好。二、音乐游戏: 教师弹奏乐曲,请学生跟着音乐的节奏拍手。1、刚才老师弹奏音乐时什么发生了变化呢?生:音乐的速度。2、这首乐曲原本表现的是可爱的四只小天鹅,当老师将速度放慢弹奏后,你觉得还像是小天鹅吗?象什么?3、师:刚才老师弹的是四小天鹅舞曲,这首乐曲的作者是俄国的柴可夫斯基,选自舞剧天鹅湖。下边请同学们欣赏天鹅湖中的另外一首乐曲那不勒斯舞曲让我们一起听听看这首乐曲中有怎样的速度变化,会给我们带来怎样的感受?三、聆听那不勒斯舞曲1、完整聆听乐曲,提问学生有没有听出速度变化,请学生说一说。2、这首乐曲的速度越来越快,让我们感受到了什么?你想到了怎样的场面或场景
3、?3、简单介绍乐曲所描写的场景:这是天鹅湖第三幕中的一首舞曲,舞曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一会儿又变成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。4、介绍那不勒斯舞曲师:刚才我们听的音乐,你觉得好听吗?你们想知道这首曲子叫什么名字吗?5、介绍课题那不勒斯舞曲四、听辨乐器,认识小号1、老师出示圆号及小号乐器的图片,请同学们听辨这首曲子主要是用什么乐器演奏的2、引导学生认识小号的外形、材质及演奏姿势3、播放小号演奏的小乐句,请同学们听辨小号的音色并用词语概括小号音色。五、欣赏乐曲,学习主题音
4、乐1、欣赏全曲。思考:这首乐曲有什么特点?(情绪和速度)生汇报师:下面,让我们一起听乐曲的第一部分,听听看乐曲使用了什么乐器来表现这个意大利女郎优雅的舞姿。2、复听第一部分片段,提问这部分的主奏乐器是什么? 课件出示小号介绍,学生初步了解小号外形、音色。模仿小号的演奏姿势。3、聆听乐曲第二部分a、关于这首乐曲的第二部分还有一个小故事呢,你们想听吗?师:传说很久以前意大利南部曾出现一种名为塔兰图拉的毒蜘蛛,被它咬伤是很危险的.当地人采用一种很奇特的方法来解毒,说到这让学生猜是什么方法,激发他们的好奇心.然后再告诉他们答案:用发狂似的跳舞来解毒,而且必须跳到筋疲力尽、大汗淋漓。这种舞蹈就被称为塔兰
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