《十五从军征》导学案 无答案.docx
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农安五中七年语文五环阅读自主课堂模式导学案设计者 周广平 备课时间 月 日目 学 习 目 标 2、掌握记叙的方法,理解本诗的内涵3、感受老兵可怜的遭遇,体会作者对他的深切同情。通过朗读领会人物形象,感受作者情感。教师调控道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。1.始:才;归:回家。道逢:在路上遇到;道:路途上。阿2.君:你,表示尊敬的称呼;遥看:远远地望去。柏树。 雉(zh):野 鸡。中羹一时:一会儿就。贻(y):送,赠送。沾:渗入。()窦 ()贻(四)初读古诗。(1)自由读两遍古诗,注意读准字音,读通诗句。(2)个人朗读,师生评价。 (3)借助注释疏通诗意,小组之间互相合作交流完成。【悟读品味】:3 全诗中最能体现老兵内心情感的语句是什么?4.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构,巧妙自然。请用简洁语言概括本文情节及老兵的情感变化情节:
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