PEP部编人教版 小学六年级英语 下册第二学期春季Unit 1 How tall are you?B. Let’s learn说课稿.docx
《PEP部编人教版 小学六年级英语 下册第二学期春季Unit 1 How tall are you?B. Let’s learn说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP部编人教版 小学六年级英语 下册第二学期春季Unit 1 How tall are you?B. Let’s learn说课稿.docx(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、PEP 部编人教版 小学六年级英语 下册第二学期春季 Unit 1 How tall are you?PEP 小学英语六年级下册说课稿Unit One How tall are you? B. Lets learn.一、说教材今天,我说课的内容是 PEP 小学英语六年级下册 Unit One How tall are you? B. Lets Learn。本课时是词汇教学,通过对本课时形容词比较级 的学习,进一步加深对句型 Myis/arethan yours.的理解和运用,提高学 生的综合语言运用能力。新课程强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度有 机的结合,本着这样的认识,我
2、确定了本课的教学目标是:1、 知识与能力:能够听、说、读、写形容词的比较级形式:heavier, longer, thinner, bigger 和 smaller;能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和 动物的特征差异。能够完成 Lets play 部分的活动并在活动中运用相应的语 言正确表达。2、 过程与方法:讲授法,演示法,谈话法3、 情感态度与价值观:引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我 们共同生活的其他生命。二、说学情六年级的学生已经接触了三年的英语,已经具备了初步的听说能力和 一定的英语思维能力,逐步适应在活动和任务中习得英语,也能处理一些 简单的语言知识和活动开展的关
3、系。在教师的指导下能很好的习得本课时 的语言。三、说教法、学法小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性作 为重点。根据学生的认知规律我采用了多媒体辅助教学法、游戏教学法、 直观演示法、交际法使抽象的问题具体化,让学生容易掌握。在学习过程中,我从学生的学习兴趣出发,使学生处于积极主动的学习 状态,通过听说训练、语言交际训练给学生一个自主发挥的空间。 四、说教学准备为了更好的服务于教学,更好的调动学生学习的主动性,我做了如下准PEP 部编人教版 小学六年级英语 下册第二学期春季 Unit 1 How tall are you?备:多媒体课件、点读机、卡片、五、说教学过程合理安排教
4、学程序是教学成功的关键,因此我设计了以下教学环节: Step1 Warm up1.放本单元 Lets chant 录音,学生和着录音吟唱,借此复习学过的形容词的比较级。2.利用单词卡片复习五个形容词:small big long thin heavy借此复习一些以前的知识,为本课的教学创造条件。Step 2 Presentation1、大屏出示 donkey 的图片,引导学生说出句子:The donkey is big.接着 出示另一张图片 horse,指导学生进行比较,试着说出另一个句子:The horse is bigger.从而揭示 big 的比较级是 bigger.接着加以练习 big
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP部编人教版 小学六年级英语 下册第二学期春季Unit How tall are you? B. Lets learn说课稿 PEP 部编人教版 小学 六年级 英语 下册 第二 学期 春季 Unit
链接地址:https://www.31doc.com/p-10759291.html