人教版九年级化学上册《6.1 金刚石石墨》教案.docx
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1、 6.1 金刚石石墨教案学科:化学课时: 第 1 课时总课时数:39(1)了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。(2)理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。(3)了解木炭、活性炭具有吸附能力及原因。知识与技能过程与方法通过阅读教材、合作讨论交流、动手实验等多种形式,调动学生的主动性和积极性,使学生能利用所学的知识解决实际问题。教学目标(1)通过碳单质的学习,了解同一元素可以组成不同物质,提高学习(2)通过 C60 的学习,拓展课堂学习,开阔学生视野,了解化学与社会教学重点教学难点教材分析备注(教学 目的、教师活动时间分配等) 备注(教学 目的、时间分配等)教师活动学生活动由同
2、种元素组成的纯净物叫做什么?-同种元素可以组成不同的单质吗?-回答:-单质-可以创设情境,激发学生的兴趣。自然引入课题,由碳元素组看图片,纯净金刚石的颜色、状态。它可以加工成的不同单质。璀璨夺目的钻石。欣赏美丽的图片,强锻炼学生的动手能力,感受金刚石是自然界最硬的物质。、划玻璃完成表格突出本金刚石的颜色状态。 课题的重点之一,金刚2、玻璃刀,钻探机的 石的物理性质钻头推知金刚石的硬度。 备注(教学 目的、时间分配等)教师活动学生活动快乐思考:铅笔中含铅吗?回答:联系生活实际,感知石墨的家庭小实验:生锈的铁锁物理性质动手实验:开一把生锈培养学生动手解问题的能力。、炭的培养学生动手能与它的系?回答
3、:碳原子的排列方式不同。观看视频,人造金刚石的加工过程 备注(教学 目的、时间分配等)教师活动学生活动其它的碳单质 C60:老师介绍:由 60 个碳原子构成的一个分子,结构类似 足球,又名足球烯。性质稳定,在材料科学、超导。激发学习化学的讨论:了解科学前沿 兴趣,培养为科学技术体方面有广阔的前景。突出重点,分解难点。培养学生分析问题和解决问题的能力、激励学生热爱化关注生活。 备注(教学 目的、时间分配等)教师活动学生活动板书:课题一 金刚石 石墨 C605、不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。金刚石、石墨、C60 都是碳元素组成的单质,但他们的物理性质各不相同,是因为碳原子的排列方式不同。教学后记:
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