【沪科版教材】九年级初三物理上册《第三节 连接串联电路和并联电路》教案.docx
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1、 第三节 连接串联电路和并联电路教学目标:1知识与技能(1)知道什么是串联和并联电路,会画简单的串、并联电路图;(2)通过连接简单的串联电路和并联电路,学会连接简单串、并联电路的方法,同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。初步培养学生的电学实验操作技能. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。(3)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2过程与方法(1)通过实验探究体会串、并联电路的区别,并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律的过程,并能口头或书面表达自己的观点,体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3情
2、感态度与价值观(1)通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望,体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦。(2)感受科学知识在实际生活中的应用。教学重点:正确识别串、并联电路,会画串、并联电路图。教学难点: 根据要求或根据电路图,画出实物图或连接实际电路,从实际电路中看出它的连接关系,按实际要求设计电路。学情分析1.通过前面电路知识的学习,学生已掌握了电路和电路图及电路元件等知识,积淀了一定知识基础。2.初中学生好奇心强、求知欲望高;电路连接又与生活实际息息相关,容易激发学生的兴趣。(以上两点对学习本节知识奠定了良好的基础)。3.学生生活中积累的对电路的认识往往是零乱的,有些
3、还是不正确的;同时学生又是第一次做电学实验。这些因素对本课的学习都造成了干扰和困难。教法:情境引入法、引导探索法、讲授法、实验探究法、直观教学法。学法阅读讨论法、交流讨论法、实验探究法。教学过程(一)、创设物理情境,从生活走向物理出示图片,创设物理情境,各种用电器给我们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣,说明我们的生活离不开电。教师设疑:在实际电路中,用电器常常不止一个,这些用电器是怎样连接在一起的呢?引起学生疑惑,激发学生探究欲望。引入新课。 一、串联电路和并联电路组织学生根据问题分小组阅读教材,讨论并回答以上问题,小组交流学习结果。教师在学生归纳的基础上用多媒体演示并分析串、并联电路,学生
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