最新课标语文S版六年级语文 下册第二学期 备课素材 第一单元 第3课《夸父逐日》教学反思参考.docx
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1、最新课标语文 S 版六年级语文 下册第二学期 备课素材 第一单元 第 3 课夸父逐日教学设计教案 3 夸父逐日(教学反思参考 1)夸父逐日这篇著名神话选自山海经,讲的是夸父追赶太阳最终渴死 在路上的故事。文章很短仅仅 37 个字。但文章内涵很丰富。它表现的不仅是表 面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代劳动人民勇敢坚强,以及 征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了夸父身上体现出的奉献精神和牺牲精 神。既然本文是一片神话,那么学习这篇课文,就要让学生掌握文言文的基础知 识外,还要体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。此外,分析文中“夸父”这一神话的人物形象也是本文学习的重点。夸父的
2、 形象非常高大。夸父虽败犹荣,他的精神与天地同在。而这则神话故事描述时所 展示出来的作者丰富的想象力也是课文的精髓。本课的设计主要分为分析夸父的 形象和体会神话故事语言两方面。在学习课文之前,为了引起学生的兴趣,我先给同学们播放精卫填海的 视频,同学听得津津有味。然后学生就“神话”这一主题进行交流,比如,神话 定义、神话故事、神话人物我们的朗读分为三读,一读课文,正字音、节奏;二读课文,释词义;三读 课文,通文意;此三读有效地解决了字音、词意、文意,既重视了读,同时不同 形式的读也调动了学生的积极性。我们的“质疑”环节也很高效,孩子们认真思考,积极提出问题,共同解决 问题,体现了合学的力量。总
3、之,这篇短小的古文学习,一改之前教师讲学生记笔记的方法。基本上是 学生们在读、思、解决问题。我作为老师,在分享、在评价、在重点点拨。总体上讲,学生们摆脱了束缚,轻松学习、自主学习,效果不错。不足之处:因为有老师听课,学生不如平时课堂放的开。(教学反思参考 2)一堂好课,除了目标明确,教师更应关注师生之间的对话,教师应及时地接 住抛出的“球”,在课堂中做一个好球手,时时注意找个适合的点与学生对话。 比如,这堂课中,教师的教学目标是将夸父归为一个“失败的英雄”,面对失败 不气馁。在“说说夸父是一个怎样的人?”这一环节中,已有学生提到夸父是一第 1 页 共 3 页最新课标语文 S 版六年级语文 下册
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