HY沪粤版 初三九年级物理 上册第一学期秋(教学设计 教案)第十三章 探究简单电路 13.1 从闪电谈起.docx
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1、 HY 沪粤版 初三九年级物理 上册第一学期秋(教学设计 教案)第十三章 探究简单电路第十三章 探究简单电路131 从闪电谈起教学目标1了解摩擦起电现象及其原因。2知道两种电荷及其相互作用的规律。3知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。4 通过学习,消除对“电”的神秘感。重、难点教学重点:两种电荷及电荷间相互作用的规律。教学难点:解释摩擦起电的原因。器材准备起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验电羽、验电器等。教学过程一、新课引入实验 1:通过起电机起电,让学生感受一下静电作用。实验 2:用起电机模拟闪电现象,观看闪电景象。提出问题:闪电是怎样产生的呢?电是什么?二、新课教学探究点
2、一 电是什么活动 1:体验摩擦起电现象,了解电是什么。1实验:摩擦起电。2让摩擦过的物体接近轻小物体,谈谈有什么发现?(摩擦过的物体能吸引轻小物体)总结:摩擦可以使物体带电,带电体具有吸引轻小物体的性质。列举生活中摩擦起电的一些实例:(1)用塑料梳子梳干燥头发时,发现梳子能吸引头发;(2)穿化纤衣服很容易吸灰尘;(3)切割或捏碎泡沫塑料时,细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。分析摩擦起电实质(教材 P45 信息浏览):第 1 页 共 4 页 HY 沪粤版 初三九年级物理 上册第一学期秋(教学设计 教案)第十三章 探究简单电路电荷从一个物体转移到另一个物体,使物体显示出带电的状态。探究点二 电荷间
3、的相互作用1两种电荷摩擦可以使物体带电,那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗?(1)实验探究:先让验电羽带上电;将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它,观察发生的现象。将被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它,观察发生的现象。描述观察到的现象。讨论:根据现象分析有什么规律?被丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电,跟被毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电是不同的;不同的带电体之间,不是相吸,就是排斥。表明,自然界中只存在两种电荷。(2)两种电荷的规定:正电荷:与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫正电荷;负电荷:与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫负电荷。(3)探究电荷间的相互作用:通过起电机分别给两个验电羽带上相同电荷,再将两个
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