HY沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界(全章 分课时 含反思).docx
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1、 HY 沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界第一章 走进物理世界1.1 希望你喜爱物理教学目标知识与技能:1了解一些有趣的物理现象,认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。2认识研究和学习物理学的方法:观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。3初步体会实验对物理的重要性。4了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。教学重点:通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。教学难点:认识研究问题运用的科学方法。教具准备多媒体设备、激光光学仪器、感应起电机等。教学过程一、情景引入先让学生举出生活中的一些声、光、热
2、、力、电等物理现象,由此引出课文第一部分:物理学就在你我身边。二、新课教学(一)物理学就在你我身边播放有关海上日出和闪电的音像片段,让学生了解有关的自然现象。引导学生观察和思考活动 1 与活动 2 的实验。演示 1:光从一种介质斜射入另一种介质中时发生偏折的现象。演示 2:利用感应起电机模拟闪电和雷声。“世界物理年”:投影世界物理年徽标,介绍“世界物理年”来历。1905 年,爱因斯坦先后发表了5 篇具有划时代意义的论文,为相对论的建立奠定了基础,为量子理论的发展作出了重要贡献,这是物理学史上的一个重大事件。一百年来,以相对论和量子力学为代表的近代物理学,对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用
3、。为纪念这一奇迹年 100 周年,全球物理学界一致呼吁 2005 年为第 1 页 共 10 页 HY 沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界“世界物理年”。世界物理年的徽标构图像一个光锥。红底代表过去,在物理学中,光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征;红色又有底部或基础的含义。蓝顶代表未来,天空是蓝色的;“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来,体现出在过去的基础上建立未来的信心。其中,绿色又代表“绿灯可走”,即进步;黄色代表和平、合作。徽标主要表达的意义是科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。(二)物理
4、学推动了社会的发展1运用多媒体,结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系:(1)有关简单机械的应用。介绍简单机械的发明与使用,人类从手工劳动到机械操作的过程。(2)展示代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、播放蒸汽机工作时的录像。热学的研究、蒸汽机的发明:人类进入蒸汽时代,机械工业进一步完善。(3)体现电气时代的各种设备和情景,如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等。电磁学的研究:电动机、发电机的出现人类进入电气时代。(4)电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。2举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例,进一步使学生体会物理学是有
5、用的。(三)物理学的召唤介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献,同时结合这些科学家的研究方法,向学生介绍几种典型的科学方法,如观察和实验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等,从而使学生领悟怎样学好物理学。引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法。三、板书设计1.1 希望你喜欢物理1.物理学就在你我身边物理学是研究声、光、热、力、电等各类物理现象的规律和物质结构的一门科学。2.物理学推动了社会的发展物理学与人类社会进步和发展的关系。3.物理学的召唤学习物理学,既离不开观察和实验,也离不开理性思考。要经历物理规律的探究过程,还要学习用科学的方法进行探究。四、教学反思由于
6、本节课是物理学科的第一节课,首先要激发学生对物理这一学科的兴趣。在情景导入部分,先让学生举出生活中的一些声、光、热、力、电等物理现象,由此引出课文第一部分:物理学就在你我身边。之后再将物理学在人类社会生活中的应用和贡献,从而引第 2 页 共 10 页 HY 沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界导学生学习物理的一些方法,进而让学生更加喜欢物理,热爱科学。1.2 测量长度和时间教学目标知识与技能:1了解国际单位制中长度和时间的基本单位,会进行有关单位的换算。2会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值,明确分度值的含义。3会使用刻度尺测量物体的长度,知道记
7、录测量结果时,既要记录准确值,又要记录估计值,还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。4会根据日常经验粗略估测时间,会使用常见的工具测量时间。5了解什么是误差,知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。教学重点:长度和时间的单位和测量。教学难点:从理性的角度来认识单位;测量的规范要求。教具准备没有刻度的直尺、常见测量长度和时间的工具、自制的橡皮尺等。教学过程一、情景引入学校每年都举行田径运动会,田径赛分为田赛和径赛两类,在田赛中通常以距离的长短来论成绩,这就要进行长度的测量,如图甲所示;在径赛中通常以时间的长短来论成绩,这又要进行时间的测量,如图乙所示。请大家思考,时间和长度的测量用到哪些工
8、具?这些工具如何使用呢?二、新课教学探究点一 测量长度1长度单位(1)介绍长度单位的演变和统一让学生理解单位其实是一种规定的标准,并不是一种天然存在的东西,是为了定量比较第 3 页 共 10 页 HY 沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界物体的长度而人为引入的。统一单位制是相互交流的需要,是一种国际化的趋势。简单介绍什么是国际单位制。(2)长度单位及换算方法:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)。在日常生活中,还常用到其它的长度单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米( m)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是 1km1
9、0 m; 1dm10 m;1cm10 m;1mm10 m;1 m10 m;3-1-2-3-61nm10 m。-9仔细观察刻度尺上的 1mm、1cm、1dm、1m 有多长,动手在纸上画 1mm、1cm、1dm 在黑板上画一画 1m的长度,形成长度的具体概念。2.常用的长度测量工具活动一 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等,然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。活动二 观察下图刻度尺的外形回答下列问题:(1)它的零刻度线在哪里,是否磨损?(2)它的量程是多少?(3)它的分度值是多少?在上图所示的刻度尺中,其零刻度线在左端(离最左端边缘有一小段
10、距离),没有磨损,它的量程为 08 cm,也就是说它最多能测 8 cm 的长度,它的分度值是 0.1 cm。教师强调:刻度尺的零刻度线如果磨损,要从一个清晰的整数刻度线量起。3使用刻度尺测长度的方法活动 学生分组实验,测量铅笔的长度、圆柱体的高、木块的长度、物理课本的长和宽等,教师及时纠正出现的问题,要求学会正确使用刻度尺。归纳总结:正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“选、放、读、记”。(1)选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。(2)放:即刻度尺的位置应放正,零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测
11、物体且与被测物体保持平行(如图甲所示),不能歪斜(如图乙所示)。甲第 4 页 共 10 页 HY 沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界乙对于较厚的刻度尺,应使刻度线紧靠被测物体(如图丙所示)。零刻度线磨损时,要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起,测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示)。丙丁(3)读:即读数,视线要正对刻度线(如图所示);除读出分度值以上的准确值外,还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为 69.5 mm,其中 69 mm 是准确值,0.5 mm 是估读值。(4)记:指记录。记录测量结果应包括数值
12、和单位。图中木块长度为 2.77 cm。4介绍误差概念和减小误差的方法提出问题:为什么测量值与真实值之间总会有差别?教师讲解:由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同,所以测量值和真实值之间必然存在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误差,误差是不可避免的。交流讨论:减小误差有哪些方法?错误与误差有什么不同?归纳总结:减小误差的方法:多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法。5用图表来处理数据仔细观察表格数据,利用表格数据来绘制条形统计图,并相互交流处理数据。直方图作为一种数据处理方式,具有形象直观的优点。探究点二 测量时间1展示实物,让学生对照实物,认识一些测量时间的工具,介绍
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