部编版语文一年级上册口语交际《我们做朋友》教案教学设计.docx
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1、部编版语文一年级上册口语交际我们做朋友教案教学设计 口语交际我们做朋友教材解析这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容,再通过图画,呈现交 际的情景,直观示范“聊天”,便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理 ,把朝夕相处的同学作为交际对象 , 降低 了交际的难度。同龄人之间,有共同的话题和爱好,便于交际活动的有效开展。此时,学 生 已入学两个多月,班里同学基本已认识,但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍, 可以 增进了解,成为新朋友。和身边的人聊平常的事,属于日常交谈。交际时,语言表达上可自然、随意些,但在 态 度礼仪上 ,要文明有
2、礼。有的学生和别人说话 ,眼睛不正视对方,看着地面或四处瞟, 这是 不够自信的表现,也是缺乏基本的交际礼仪。本次口语交际,强调了交际的基本原 则,提示 学生“说话的时候,看着对方的眼睛”。通过本次口语交际活动,也引领学生在 日常交谈中, 能够主动实践,养成良好的交际习惯。教学目标能向他人做自我介绍,并能引起话题。知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一 种基 本的交际原则和交际礼仪。教学建议一、唤醒交际需求本课的教学对学生交际的真实心理需求有较高的要求。学生有交朋友的愿望,交际才 有进展的可能。因而唤醒真实的交际需求,是本课口语交际的基础。教师可让学生说说,开学以来了解了哪些同学,交了哪些好朋友
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