最新 苏教版 六年级数学 下册下学期 教学设计教案 第七单元 总复习 第20课时 立体图形的认识整理与复习.docx
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1、第 20 课时 立体图形的认识整理与复习 教学内容:苏教版六下 P9293“整理与反思”“练习与实践”第 17 题,思考题。 教学目标:1. 学生进一步认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的特征,掌握不 同立体图形之间的异同点;加深认识长方体、正方体和圆柱的展开图,进一步认 识并能辨析从不同方向看到的物体的形状图。2. 学生在整理与练习的过程中进一步培养观察、比较和归纳整理的能力,提 高在立体图形与平面图形之间正确进行转换的能力,发展空间观念,增强形象思 维。3. 学生进一步感受数学知识、方法之间的内在联系,体验与同学合作交流以 及获取知识的乐趣,增进对数学学习的积极情感。教学重点:掌握长
2、方体、正方体、圆柱和圆锥的特征。教学难点:立体图形与平面图形之间的转换。教学过程:一、交流引入,揭示课题谈话:在小学阶段,我们除了学过平面图形的知识以外,还学过立体图形的 知识。同学们回忆一下,我们学过了哪些立体图形的知识?根据学生回答,课件出示长方体、正方体、圆柱、圆锥的图形。引入:这节课,我们一起来复习这些立体图形,主要整理与复习它们的特征。 通过整理与复习,加深认识这些立体图形,掌握这些图形的联系和区别;进一步 了解从不同方向观察这些形状物体得到的图形。二、自主整理,建构知识1交流、梳理特征。(1) 提问:观察、比较这些立体图形,你能把这几个立体图形分成两类吗? 为什么这样分? 根据学生
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