部编 二年级下册 道德与法治 《我们有新玩法》教学设计 教案.docx
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1、 部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计我们有新玩法教学设计品德与生活课程标准中指出动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求,它旨在发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”部分的第 3、4、5 条而编写。其中,第3 条为“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。第4 条为“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”第 5 条为“能积极地出主意、想办法来拓展游戏或推进活动”。通过“
2、玩出新花样”、“我们一起来创造”两个板块的教学内容,旨在通过引导学生有创意地玩游戏、动手制作玩具,养成“有创意地生活”的习惯。我们有新玩法一课,侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样,来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验,打破学生对一些游戏玩法的固有认识,鼓励学生开动脑筋,玩出新花样,从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴,或变换玩具的组合,或变换游戏规则,让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手,制作适合自己的新玩具。并且通过动手 部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计体验
3、懂得:新的玩法,除了可以用制作新玩具来实现,还可以通过制定新的游戏规则来实现。对于低年级学生来说,喜欢玩玩具是不言而喻的,但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式,而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多,也越来越智能,但学生们好像越来越依赖玩具的设定,变得越来越不会玩。因此,借由这节课的学习,让学生学会有创意地玩,不仅可以丰富他们的娱乐生活,还可培养他们的创新意识与创造能力,是一件很有意义的事情。2.引导学生学会用简单的材料制作玩具,培养学生的动手动脑能力,树立保护环境、爱惜资源的意识。3.引导学生给一些游戏重新制定规则,体验
4、规则变化给游戏带来的新体验。重点:学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。难点:感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。第二课时: 部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计重点:让学生能够将传统游戏玩出新花样。难点:让学生能够做出新游戏,并体会变废为宝的乐趣。六、课时安排:共两课时2.引导学生变换游戏伙伴、变换玩具的组合,探究简单游戏和玩具的新玩法,拓展学生的创新思维。导语:今天,老师给大家带来了一首儿歌,一起来听一听吧。PPT 出示:儿歌小游戏通过歌曲营造游戏氛围,打开话题,教师继而出示一些学生玩游戏的图片。出示任务:聊一聊跳绳游戏,想一想跳绳还有哪些不一样的玩法?反馈指导:想一想:跳
5、绳还有哪些不一样的玩法呢? 部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计预设:两个人为一组,用跳绳把两个人的膝关节绑在一起,变成两人三足,最先到达目的地的组获胜。小结:看来,只要多动脑,一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。今天,我们就来聊一聊我们经常玩的游戏怎么玩才能玩出新花样。(板书:玩出新花样)活动二:找找跳绳新玩法导语:请同学们打开课本,翻到第 26 页,看看书上的小朋友们用跳绳玩出了哪些新花样?预设:把跳绳打个结,变成呼啦圈玩;两个人一组,一个人拉起跳绳的一端在地上抖一抖,就变成了一条蛇,另一个人踩到蛇尾就算赢。出示任务:小组交流讨论:玩一玩,想一想怎样才能玩好这些新游戏?
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