人教版七年级语文上册《四单元阅读16 紫藤萝瀑布》优质课课件_19.ppt
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1、,紫藤萝瀑布,宗璞,作者简介,宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。 主要作品:中短篇小说三生石知音红豆,短篇小说弦上的梦,散文集丁香结 。,读一读 迸溅( ) 伫立( ) 伶仃( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ) 盘虬卧龙( ) 酒酿( ) 嚷嚷( ) 沉淀( ) 依傍( ) 笼罩( ) 挑逗( ) 船舱( ) 稻穗( ) 绽开( ) 紧凑( ),字词过关,bng,jn,qing,qi,rng,su,cng,zhn,cu,ning,tio,din,zh,lng dng,lng zho,bng,迸溅: 繁密: 稀落: 伶仃: 挑逗: 忍俊不禁: 仙露琼浆: 盘虬卧龙:,检查预习,向外溅出或喷射。,多
2、而密。,稀稀疏疏,出现的少。,孤独,没有依靠。,逗引,招惹。,忍不住笑。,形容美酒。,形容弯弯曲曲。,本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章内容不仅仅是写紫藤萝,作者面对紫藤萝,深受启示,感悟出深刻的人生哲理,这种写法叫做,借景抒情(托物言志),借景抒情:借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。,文章思路,赏花,忆花,悟花,(1-7),(10-11),(8-9),整体感知,抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,花瀑 花穗 花朵,赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机,生命长河 无止境,欢腾喜悦的情趣 旺盛蓬勃的生命,花,人,生命,繁花似锦,思绪万千,振奋精神,思考: 作者从哪几个方面描写盛开
3、的紫藤萝树? 作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的? 找出作者描写紫藤萝花运用通感手法的语句,分析其好处?,精读课文,作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?,问题1:,颜色:,外形:,香味:,一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。,淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的。,问题2:作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?,“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”,“像张满了的小小的帆,帆下带着
4、尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”,“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”,先写花穗的色彩:,再写花的形状:,最后花的香味:,写作顺序:先写花瀑,次写花穗,最后写花朵,按整体到局部的顺序描写。,问题3:找出作者描写紫藤萝花运用通感手法的语句,分析其好处?,“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。” “在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。” 好处:将视觉与嗅觉沟通起来,使人感觉闻到芳香仿佛也有了颜色。,通感审美活动中使人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等互相沟通,互相转化,借联想引起感觉转移。作用增加情趣,增强
5、文采。,面对紫藤萝,作者的感情发生了怎样的变化?,焦虑悲痛,宁静喜悦,振作向前,面对紫藤萝瀑布,作者的感情发生了巨大的变化,紫藤萝的命运有什么象征意义?,1966年,1972,1976,1982,十年浩劫,社会主义发展,紫藤萝花盛开,像瀑布。,花稀落,拆花架,改种果树。,花从稀落到枯萎,再到如今繁花似锦,象征了十几年来国家、个人命运。,品味亮点词语。 方法:一般是形容词或动词,有修辞的先点明修辞,再分析词语的含义和作用。,1.“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”,2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑
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