最新人教版 五年级数学 下册下学期 导学案第4单元分数的意义和性质 第14课时最小公倍数.docx
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分数的意义和性质第 14 课时 最小公倍数用不同的方法寻找最小公倍数【独立自主学习】1、分别至少写出五个 4 和 6 的倍数。4 的倍数有(一个数的倍数有什么特点?想一想为什么后面要打省略号。【合作互助学习】2、在小组内说一说:我们用了(别是:)种找 6 和 8 最小公倍数的方法,分方法一:(列举法)方法二:(集合圈)方法三:(分解质因数)1、展示自主学习、对学、群学中的内容。2、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数,看你发现了什么?5 和 6【评价提升学习】1、下面的说法对吗?说出理由。(1)两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。(2)两个数的积一定是这两个数的公倍数。 5、一个数用 3、5、7 分别来除都余 1,这个数最小是(
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