最新人教版 小学五年级数学 下册下学期 教学设计电子教案第2单元 因数与倍数 第1课时 因数和倍数(1).docx
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难点:掌握求一个数的因数和倍数的方法。【教学过程】1出示教材第5页例1。2010=2引导:你能把上面的除法算式分类吗? 学生分类后,教师组织学生交流,引导学生根据是否整除分为以197=2595=1.8 268=3.25教师强调,并让学生注意:为了方便,在研究因数和倍数的时候, 我们所说的数指的是自然数(一般不包括 O)。(3)采用集合图的方法。教师指出也可用右面的集合图来表示 18的全部因数。 36的因数有 1,2,3,4,6,9,12,18,36。也可以表示如下:老师举错例。(36的因数:1,2,3,4,6,6,9,12,18,36。)师:这样写可以吗?为什么?生:不可以,因为重复的因数只要写一个就可以了,所以不需要因数和倍数12是 2和 6的倍数122=6
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