最新课标语文S版六年级语文 下册第二学期 备课素材 第一单元 第2课《嫦娥奔月》教学设计教案.docx
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1、最新课标语文 S 版六年级语文 下册第二学期 备课素材 第一单元 第 2 课嫦娥奔月2嫦娥奔月教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2. 精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 3.学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。教学重点:精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 教学难点:学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。 教法学法:以读促悟法教学过程:第一课时一、赏“月”吟诗,引入新课。在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为一个受过中华传统文 化熏陶的中国人,心中此时会不由冒
2、出许多的诗句来,比如“海上生明月,天涯 共此时”,比如(让生去补)师:是啊,这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候,一到中秋的晚 上,我常常倚在奶奶的怀里看月亮,看吴刚伐桂,看玉兔捣药,听奶奶讲嫦娥奔 月的故事。二、初读课文1. 学生自读课文2. 自学情况交流。第一段(第 1、2 自然段):后羿射日第二段(第 35 自然段):嫦娥奔月第三段(第 6、7 自然段):想念嫦娥。三、布置作业1. 把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听;2. 采集“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。第 1 页 共 3 页最新课标语文 S 版一、从图引入六年级语文 下册第二学期 备课素材 第一单元 第 2 课
3、嫦娥奔月 第二课时1. 今天我们继续读美丽的民间故事(读题)嫦娥奔月。提起“嫦娥 奔月”,我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画?2. 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,能找到吗?3. 读一读。读文字有什么感觉?(同样“美”)(激发)向往美的同学一定 争着读;心中拥有美的同学一定渴望读)师范读二、揣摩人心1. 这段文字抽出来读我们感觉很美,现在请同学们将这段文字送回文章里 去,把课文整体读一读,留意一下,当你再一次读到这段文字时,你还认为嫦娥 奔月仅是画面的美吗?2. 人更美:心地的善良。能具体说说吗?先默读,把一些支持你想法的语句 用线画下来。交流讨论先从总体上把握。体会在两点上:一
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