部编六年级下册语文 第五单元口语交际(教案+反思).docx
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1、口语交际辩论教学目标1.了解辩论的相关知识,培养学生的表达、倾听和与他人交往等能力。 2.善于倾听,敏捷应对,学会有针对性地表达自己的观点。3 将辩论应用到日常学习之中,激励学生积极参与学习活动,培养学生语文 学习能力。教学重难点1.善于倾听,在交流中捕捉重要的信息,有针对性地表达自己的观点。 2.掌握辩论技巧,并将之运用到实践中去,增强个人语言表达能力。教学课时 1 课时教学过程一、激趣导入不知道同学们是否看过“诸葛亮舌战群儒”?读过三国演义的同学可 能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁,死而后已;佩服他的神机妙算,料事 如神。其实还有一点让我们佩服,就是他雄辩的口才。他舌战江东群儒,不可 谓
2、不精彩。那么,在这节课的学习中,我们一起来讨论和学习辩论原则、注意 事项以及基本技巧。希望通过这节课的学习,同学们也能练就一番好口才。二、了解辩论1.什么是辩论?辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解,并指出对方观点中的漏洞, 以便得出正确的认识。2.辩论会或辩论赛包括哪些内容?(1) 有确定的论题。即有针对性地就某一论题进行辩论。(2) 有特定的程序。(3) 有正反双方辩手。(4) 以驳倒对方观点、确立自己的观点为目的。3.辩论的一般程序有哪些呢?(1)组织队伍。(2) 设计辩论提纲。(3) 对辩练习。三、辩论流程1. 立论阶段:正方一辩开篇立论,在 3 分钟内。反方一辩开篇立论,在 3
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