新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法0的加减法有关0的加减法算式与计算》优质课教案_25.doc
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1、0的加减法教学设计 学习目标:1、在讲童话故事的过程中,学习有关0的加减法。2、理解0表示什么,会计算有关0的加减法。3、认真听讲,回答问题大胆、大方又大声。教学重点:熟练掌握关于0的加减法的计算方法。教学难点:关于0的加减法的计算。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习引入,出示学习目标:(一)复习1、前面学习了很多10以内的加减法,现在以开火车的形式来复习一下。2、数字猜猜猜。(二)引入出示目标1、出示学习目标并板书。二、探究新知:1、利用多媒体课件播放“小猫钓鱼”的动画片找信息,使学生了解小猫一条鱼也没钓着。然后组织讨论:小猫为什么一条鱼也没钓着呢?进行专心做事的教育。你发现了什么数学
2、信息?分别用什么数字表示?(猫妈妈钓了3条鱼,用数字3表示,小猫1条也没钓到,用0表示)。教师提问:求小猫和妈妈一共钓了几条鱼,怎样用算式表示?学生板演写出算式,并说出算式中各数的含义: 0+3=3 3+0=3谁还能说出类似的算式?(4+0=4 0+4=4 5+0=5 0+5=5)仔细观察三组算式,发现了什么规律?同桌说一说。全班交流,最后总结出“0和几相加就得几。”3、继续播放故事:小猫等妈妈等得着急了,自己把3条鱼全吃光了。让学生讨论:一共有3条鱼,小猫吃掉了3条,还剩几条鱼?怎样列式?学生说,教师写出算式: 3-3=0谁还能说出类似的算式?(4-4=0 5-5=0 )仔细观察三个算式,发
3、现了什么规律?同桌说一说。全班交流,最后总结出“相同的数字相减就得0。”4、试一试学生独立完成,小老师讲解。课中律动(手指操)三、巩固练习:书的第47页:1、看图列算式。(边讲故事边计算。后面3幅图的算式,只要学生讲得合理,就要给予积极的评价)2、对号入座。(先用线把小动物和它应该坐的椅子连起来,再在交流时说一说理由)3、下面算式中的水果各代表几?(选做题)数学游戏:10以内加法和减法的趣味练习。除了书上所示的游戏方法以外,还可以把数字卡片全部反扣过去,两人一组,其中一人取出2张,对方说算式和得数。四、课堂总结:这节课你有什么新的收获?你觉得自己这节课的表现怎么样? 五、板书设计:0的加减法0+3=3 3-3=0 3+0=3 4-4=00+4=4 5-5=0 4+0=4 6-6=00+5=5 7-7=0 5+0=5 8-8=00和几相加就得几。 相同的数字相减就得0。
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