苏教版五年级语文下册《文6 梦圆飞天》研讨课教案_10.docx
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1、梦圆飞天教学设计教学目标:、朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。、借助多媒体课件声情并茂的特点,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。、在把握人物形象的基础上,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。教学重难点:引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习引入:课文主要写什么?是按什么顺序写的?二、精读感悟在“神州”5号飞船发射的过程中,哪些场面给你留下的印象深刻?课文是怎样写的,谈谈你的理解。(小组交流,汇报)随机引导:(1)读二五自然段,找出描写人们为“神州”5号航天飞船送行时的激动人心的场面。(齐读)(
2、2)你从第二自然段中读懂了什么?(环境、送行的人、神情)(3)指导有感情地朗读,读出人们激动的心情,杨利伟坚定的意志和必胜的信心。(4)杨利伟是怎么说的,怎么想的?学习第二段继续交流:在“神州”5号飞船发射的过程中,哪些场面给你留下的印象深刻?随机引导:(1)分角色朗读第二段:谈你的理解、感受。(2)指导感情朗读,(教师适当范读)学生展开想象a “随着发射时间一秒一秒地逼近,似乎可以听到自己急促的呼吸声”(想象当时的紧张气氛)b “十、九二、一!”“点火”“起飞”(命令简短有利,想象现场特有的气氛)c 抓住“烈焰升腾”“大漠震颤”“宛如巨龙”“划破”“托举”“地动山摇”“拔地而起”感受火箭升空
3、的壮观景象。d 描写人们脸上的神情的三个简短分句,要读出节奏感,读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感情。学习第三段1、默读:哪些地方给你留下的印象深刻?2、理解杨利伟的两次讲话,感情朗读。(1)体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。(语调激昂、声音洪亮、充满自豪)(2)体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情,对儿子的疼爱之情。学习第四段:“神州”5号航天飞船升入太空有什么意义?(读第四段)三、总结课文主要写了什么?读后,你想说些什么?教师小结:“神州”5号航天飞船升入太空,实现了中华民族千年的梦想。中国这条东方巨龙腾飞起来了,读了课文后,我们能不激动吗?请同学们带着激动、喜悦、自豪的感情再读一遍课文。四、作业交流收集的关于“神州号”飞船的信息。板书设计:5、梦圆飞天送行-发射-问候-梦圆
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