苏教版六年级语文下册《文1 长江之歌》教学设计_18.docx
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1、长江之歌第一课时教学设计教材简析:长江之歌是电视系列片话说长江中的主题歌歌词。作者没有实写长江的景象,而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向,又关注她的历史和未来,概括了长江的丰富内涵,表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情.教学目标:1、 学习生字词,理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语。2、 理解题目意思,通过反复朗读,初步感知诗歌内容。3、 联系有关资料,抓住关键词语,理解诗句大意。教学重难点:重点:理解题目意思,通过反复朗读,初步感知诗歌内容。难点:联系有关资料,抓住关键词语,理解诗句大意。教学准备:教师:班班通课
2、件学生:利用工具书,自学生字新词。教学流程:1、 谈话导入,引入课题师:这节课我们来说一说长江。长江是我国的第一大河,古往今来,很多文人墨客为她留下了名师名句。同学们,你知道有哪些关于长江的诗句呢?生交流。师:为了让更多人认识长江,了解长江,1983年,中央电视台播放了系列片话说长江。节目刚播放时,只有王世光谱曲,没有歌词。为了更好地表现长江雄伟、浩荡的英姿,话说长江剧组面向全国征集歌词。在5000多份应征歌词中,胡宏伟的长江之歌脱颖而出,最终入选。同学们,专家在成千上万的作品中,怎么就选中了胡宏伟的呢?让我们一起走进课文,走进长江之歌。板书:长江之歌质疑:“歌”怎么理解?出示“歌“的解释:A
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