新人教版(部编)八年级语文下册《三单元课外古诗词诵读望洞庭湖赠张丞相》赛课导学案_21.docx
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1、望洞庭湖赠张丞相教学简案一、教学目标:1.理解诗歌内容2.熟读成诵,体会诗歌所表达的意思和情感,并能个性解读3.学会正确朗诵诗歌,并尝试多途径展示重点:通过朗读,揣摩诗歌语言,品味诗意难点:感受我国古代诗歌的独特魅力,提高诵读和欣赏的能力。二、课前预习:1.熟读诗歌并背诵2.通过课文注释及导读,自主疏通诗歌内容3.初步判断作者表达的诗歌情感三、课堂读诗(一)导语:诗歌可以唤醒很多人内心深处对古诗词的那种文化自信,短短的诗句包含着非常深厚的哲理。同时在每一首诗词中也都包含着诗人的内心世界以及处境。今天,我们也走进诗词大会,去领略诗歌魅力。(二)入题:中国诗词大会,是央视推动文化自信下的品牌栏目,
2、其中有一个环节是猜诗句,今天我们也来试一试。问:根据所描述的线索说出一联名句。此联描述了洞庭湖的宏大气象;诗人使用了夸张的手法;这两句一虚一实使洞庭湖极具飞扬的动势。(三)诵读1.学生齐读。通过齐读,初步判断班级读诗过程中存在主要问题。2.教师随堂展示材料,构建诵读核心要求:读到诗的最高境界。我们不曾见的人,可以在诗中见。没有处过的境,可以在诗中想像到。若读诗只照着如唐诗别裁之类去读,又爱看人家批语,这字好,这句好,这样最多领略了些作诗的技巧,但永远读不到诗的最高境界去。3.学生再读。通过再次齐读,教师判断目标是否达成。并根据诵读情况随时纠正提升。4.学生展示。(此环节为抽查诵读纠正后的情况,
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