新华东师大版八年级数学下册《16章 分式16.4 零指数幂与负整数指数幂科学记数法》教案_11.doc
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1、科学记数法教案教学目标:知识与技能目标:1、了解科学记数法的意义;2、学会用科学记数法表示大数;3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算。过程与方法目标:1、积累数学活动经验,发展数感;2、学会与人合作、与人交流。情感与态度目标:1、感受数学与生活的密切联系,开拓学生视野,激发学生学习数学的热情;2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数,感受数学的简洁美。3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解,培养学生的爱国热情与培养节约、环保等意识。教学重、难点:重点:学会用科学记数法表示大数。突出重点措施:通过感受比较难点:探索归纳出科学记数法中指数与整数位间的关系。突破难点策略:1、通过数学与
2、现实世界中的数据引入,让学生体会到大数存在的普遍性;2、让学生经历合作交流,学会用科学记数法表示大数;3、通过巩固练习与实际应用,再次掌握用科学记数法来表示大数并归纳出科学记数法中指数与整数位间的关系。教法与学法:教法:以问题解决为主的情境教学法,并辅以多媒体教学。本课通过古代故事,现代文明介绍,涉及到了宇宙、航空、昆虫、人类等各方面的数据,让学生感受到生活处处有数学,激发学生兴趣,经历数学问题情境,掌握知识,学会技能。学法:情境激趣合作探究尝试运用感悟提升实践生活的一个学习过程,让学生在愤悱中学习,在学习中合作,在合作中交流,在交流中学会。教学过程(一)、创设情景、激发兴趣1、什么叫乘方?说
3、出103 ,(10)3 的底数、指数、幂。2、计算:101,102 ,103 ,104 ,105 ,106 ,1010 。观察体验:观察第2题答案,左边是用10的n次幂表示,简洁明了,且不易出错,右边有许多零,很容易发生写错、读错的情况,这就使我们想到用10的n次幂表示较大的数,比如一亿,一百亿等等。 在日常生活中,我们经常遇到许多与现实生活息息相关的数据,如全世界人口大约是6 100 000 000,光速大约是300 000 000米/秒,中国的国土面积大约是960万平方千米等等,我们如何能简单明了表示它们呢?设计说明:此情景符合学生的年龄特点,故事能调动学生的学习积极性,既是对乘方知识的复
4、习,又让学生初步感受到了大数,让学生读读、看看这些数,引起学生强烈的认知上的冲突,形成一种心理上的想读、想写的求知欲望。(二)、引出问题、探索新知在上面的例子中,我们遇到了几个很大的数,看起来、读起来、写起来都不方便,有没有简单的表示法呢?分以下步骤完成。1、回忆100 ,1000,10000,能写成10()2、300=3100=310( )3000=31000=310()30000=310000=310()3、再由学生完成上面4个例子中的数的表示。(学生对160 000 000 000这个数可能表示为、161010,教师要利用学生这种错误,强调a的范围)4、科学记数法的的定义:我们把大于10
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