新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域:联系与差异第四节 长江三角洲区域的内外联系》教案_16.doc
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1、导学案 课题7.4长江三角洲区域的内外联系 第一课时 (总第 课时)材分析课标分析初中地理课程标准对本部分教学内容的要求如下:举例说出河流在区域发展中的作用。举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。举例说出区际联系对区域经济发展的意义。知识与地位长江三角洲区域是全国综合实力最强的区域,对全国经济具有重要的带动作用。本节内容主要分为三部分:区域概况、区域核心、区域两翼。本课时主要涉及区域概况。其中河流在区域中的作用和区域交通的內通外达是本课时的两个重难点,也是考试重要的考查内容,又是课标明确要求掌握的内容。教学重点1长江三角洲的地理位置及本区域交通的內通外达性。2影响本区农业发展的地理因素。3
2、河流在区域中的作用。考点分析常见考点:1.农业生产条件分析。 2.长江对区域的作用。3.长江三角洲工业基地考查方式:选择题、填图题、材料分析题等题型。学情分析知识和能力的储备八年级学生已经学习了中国地理的大部分内容,具备一定的学习中国地理的能力和方法,学生也有一定的生活经验。学生对长江三角洲地区的某些著名的景点基本零散的认识, 但没有一个较完整的区域观念,所以,本节课既是新知的学习过程也是学生经验认识的整合过程。教学难点本区域交通的內通外达性。教学目标学科维度1.通过设计本区域景点游览方案,学生能列举出本区交通的各种方式,说出本区交通网的特点。2.通过品美食活动,分析本区农业(“鱼米之乡”)的
3、形成条件。3.通过诵美诗活动,分析河流(长江)对区域发展的作用,概括本区地理位置的重要意义 。教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、谈话导入(预设2分钟)1.区域地图引入。2.明确本节课学习思路。二、新知学习。(预设35分钟)新知学习一:赏美景(预设15分钟)学法指导:同学们,请结合前置作业中准备的景点资料,以小组为单位设计长江三角洲的游览方案,小组长做好分工,准备班内展示。行动前的准备工作:1.确定从深州是去往长三角地区的交通方式。2.用具体的交通方式把各个景点串联起来并画出方案图。3.组长做好展示安排。行走中的知识:1.你们组的设计方案里共包括哪
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